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分数乘法教学反思精篇

篇1：分数乘法教学反思

整数乘法运算定律推广到分数乘法是在同学已经把握了分数乘法计算、整数乘法运算定律的基础上进行教学的。面对新的课程改革，老师首先应当转变教学的行为，即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求老师在教学行为的层面上，呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”这一课后，反思这节课中存在的问题，应当从以下几方面改进：

1、树立同学自信念，尤其爱惜后进生，培育同学口算心算、勤动手勤动脑的习惯。并对同学的多样思维应加大评价力度。评价一个孩子，要适时，适当，决不能敷衍，更不能抹杀，否则可能会压制孩子的思维乐观性。这一点，在今后的教学中，我还要连续加强。

2、课前对同学学习效果估量不足，所以使一些事先设计好的练习没来得及做完。这也提示我，备课，不仅要备教材，备教案，更重要的还是要备好同学，这是上好一堂课的关键。

3、上课时复习的时候应当支配一些整数乘法简便运算的题目，关心同学回忆简便运算，为本课的简便运算打好基础。

4、例题6中原来只有前面2道题，但是备课时拔高了难度，多加了2道较难的简便运算题目，在前面复习时没让同学回忆、做做类似的整数乘法混合运算题，所以同学做题效果不抱负。

总之，通过本节课，使我在教育教学理念上有了很大的转变和提高。我认为，在落实新课改的精神上