全国卷模式各题型答题知识与方法 .pptVIP

7、全文的表现手法（艺术手法）（1）材料处理上的详略，与主题关系密切的就浓墨重彩，详写。（2）人物描写的方法（参考第5类题型——传主形象的塑造）（3）引用资料、人物原话或者诗词。【1】引用资料，更好突出人物特点，揭示人物精神面貌；更具有真实性，评价客观公正。【2】引诗词，侧面烘托和丰富传主的形象；使传记作品古朴文雅。【3】引故事，增强文章的活泼性，作品更生动可读；映衬或者烘托人物形象。【4】引传主原话（书信、日记等中的文字），应证作者观点；增强传记真实感人的力量。（4）点面结合。面（传主经历、主要事迹）的真实与点（细节等）的艺术化处理。8、人物成功或者失败（更多先限定了某一领域）的原因（1）目标、志向、兴趣；（2）计划与落实；（3）方法与途径；（4）决心与毅力；（5）勤奋与刻苦；（6）团队、社会与家庭的支持。（这一点是外部环境因素）（7）有心人，善于抓住机会。9、探究题（1）主要提问方向：【1】从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；【2】探讨文本反映的人生价值和时代精神；【3】探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。（2）基本方法：【1】阅读全文，把握文本内容抓住传主的经历，可从时间、事件上把握，理清人物的主要事件、思想、情感、贡献等。全面了解文本内容的基础之上才能探究文本的深层意韵、文本反映的时代精神和价值，才能探究文本的疑点难点并提出自己的见解。【2】审读题干，明确答题方向。要弄清楚是对文本文体特征的个性化、创造性解读，还是结合文本联系生活进行探究或个性化解读，避免只结合文本而忽略联系生活的要求。【3】依据要求，寻找文本依据。探究试题的命题原则是依据文本的，由文本出发而延伸的，因此，解答探究问题也不能耐脱离文本，应该依据要求，寻找文本中的依据。【4】联系已知，阐述个人见解。探究往往要求考生联系自己学过的知识，或掌握的生活知识经验，写出自己的看法。因此，解答时需要联系学习的知识和生活经验。【5】中肯公允，客观准确作答。探究试题，要表明自己对问题的看法或观点。在解答时都要旗帜鲜明地表达自己的观点；或是或非，都要中肯、公允、客观。其次，要准确的用语，不可出现错误的语句。（3）答题基本模式【1】立场、观点，明确表态，并将自己认可的观点陈述出来。【2】回到文本中去分析。（仅仅限于文本的探究，这一步要分几个角度来探究。）【3】结合现实或者自身实际，作分析。（如果不要求联系现实与自身则不做这一步）【4】总结回应，强调观点，或者得到启示。四、文言文阅读（25分钟，阅读13分钟，做题12分钟）1、浏览文章后，看第12题（关于内容的选择题），然后读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。?2、依次浏览题目（包括翻译），并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。?3、弄懂文章内容之后再按照如下顺序做题：（1）先做第12题，即关于文章内容理解的选择题。方法同小阅读。（2）接着做第10、11题。做题必须将问题带回原文中，在语境中思考。实词理解也罢，断句也罢，文化常识也罢，都要对语句做内容和语法的分析。其中断句题，要注意断句的一些基本方法：A语感断句法，根据对语句意思的理解，用语感断句。B虚词标志法，盖、夫、至若等常常在句首；乎、哉、矣、也等常常在句尾。C句式断句法，“……者……也”式判断句，“者”后断句；问答式的语句，在问答之间停顿。D表示时间地点的状语，若在句首，状语后可以停顿。E语法断句法，除去上述四种情况，一般需要停顿的部分，是一个语法意义上的句子，我们应该找到这个句子的主干成分主语和谓语，由于主语可能承前省略，故一定要补充出来再找到相应的谓语动词，如果不能找到谓语动词，这个部分就不能停顿。（3）最后做翻译题。其基本方法如下：A将句子带回原文，找到恰切的语境，理解这个句子大致讲什么内容，表达什么意思。B勾画出这个句子中的名词（含代词与名词性短语）和动词（含动词性短语），尤其是特殊名词，如人名、地名、官职名等（这些不需要翻译）。理清句子中的人物关系和相关事件。C注意句子的特殊句式和句子中的固定结构和短语。D在试卷上将每个词语逐一翻译，连起来读一读，在此基础上补充省略的成分，调整语序，再读，勾画出疑惑处。注意要有“文言意识”，对于难解的实词尽量联想相关成语，不要轻易用该词的现代汉语意思。E?对疑惑处，根据句子意思和上下文语境推测正确的含义。这个办法也适用于实词理解题。将答案誊写在答题卷上。五、古诗鉴赏（12分钟）1、读懂诗歌（1）用关注“标题、意象、注释、情思语”的办法读诗歌，并快速判明诗歌类别——写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。（2）关注诗歌的艺术手