北师大版（2024）新教材八年级生物下册第七单元第19章第二节19.2 我国的植物资源及保护教学设计.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

第十九章动植物资源保护

第二节我国的植物资源及保护

年级

八年级

授课时间

1课时

课题

第二节我国植物资源及保护

教材分析

（一）教材地位与作用

本节课是北师大版初中生物《第七单元生命的进化与生物的多样性》第十九章《动植物资源保护》的第二节，是生物多样性保护主题的核心内容之一。本节课衔接了七年级“生态系统”的相关知识，既深化了学生对“生物与环境相互作用”的理解，又为后续“动物资源保护”“生态环境保护”等内容奠定基础。教材以“资源概况—面临威胁—保护措施”为逻辑主线，结合具体植被类型、珍稀植物案例和数据支撑，注重培养学生的证据推理能力和环保责任意识，符合初中生物“人与自然和谐共生”的核心素养导向。

（二）学情分析

八年级学生已具备生态系统、植物类群的基础认知，能够通过图表分析、小组讨论进行探究学习。但对“植被类型与气候/地形的关联”“珍稀植物的科研价值”等抽象内容理解较浅，且环保意识多停留在“知道”层面，缺乏“主动参与”的实践经验。因此，教学中需结合直观教具（图片、视频）、现实案例和本地资源，降低抽象概念难度，强化实践探究与责任渗透。

教学目标

1.生命观念：建立“植物资源是生态系统的核心组成部分”的观念，理解植物资源对生命存续的重要性。

认同“植被类型与环境相适应”的进化观念，明确不同植被类型的分布与气候、地形的关联。