第1单元《第2课 鸟与昆虫》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学三年级下册.docxVIP

《鸟与昆虫》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版

（新教材）小学科学三年级下册

填空题

鸟类的共同特征是：体表有________、有一对________、有喙无齿，繁殖方式为________，多数鸟类会飞行，少数鸟类不会飞行。

昆虫类动物的共同特征是：身体分为________、________、________三部分，胸部有________对足，一般有________对翅膀，头部有一对________，用于感知周围环境。

鸽子的体表覆盖着细密的________，翅膀宽大，适合飞行；它的喙尖尖的，适合啄食谷物和小虫子。

蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有________对足，没有翅膀的蚂蚁依然是________类动物，因为它具备昆虫的核心特征。

鸟类和昆虫的繁殖方式都是________，与哺乳类动物的________繁殖方式不同。

蝴蝶的翅膀长在身体的________部，它的足有________对，属于典型的昆虫类动物。

________和________虽然不会飞，但它们体表有羽毛、有喙、卵生，依然属于鸟类。

昆虫是地球上种类最多的动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每个角落，许多昆虫还能帮助植物传播________。

判断题（对的打“√”，错的打“×”）

会飞的动物都是鸟类，不会飞的动物都不是鸟类。（）

蜜蜂身体分三部分、有三对足，属于昆虫类动物。（）

昆虫都有一对触角，用来感知气味和周围环境。（）

鸡、鸭、鹅都有羽毛和喙，都属于鸟类，它们都能飞行。（）

蜘蛛有8条腿，身体分两部分，属于昆虫类动物。（）

有喙无齿是鸟类独有的特征，其他动物都不具备这一特征。（）

昆虫的翅膀都长在胸部，这是昆虫身体结构的典型特点。（）

蝙蝠会飞，所以它属于鸟类。（）

选择题（将正确答案的序号填在括号里）

下列动物中，属于昆虫类的是（）

A.麻雀B.蚂蚁C.兔子D.蝙蝠

下列特征中，属于鸟类特有的是（）

A.身体分三部分B.体表有羽毛C.有三对足D.卵生

下列动物中，不属于鸟类的是（）

A.鸵鸟B.蝙蝠C.喜鹊D.企鹅

动物园里的“鸟苑”饲养着鸽子、鹦鹉等动物，划分这个区域的主要分类标准是（）

A.形态特征B.食性C.生活环境D.繁殖方式

下列关于昆虫的说法，正确的是（）

昆虫都有翅膀会飞B.昆虫身体一定分头、胸、腹三部分

昆虫都是植食性动物D.昆虫的足都长在头部

下列关于鸟类的说法，错误的是（）

鸟类的羽毛能起到保暖和辅助飞行的作用B.鸟类的喙形状不同，取食方式也不同

所有鸟类都会飞行D.鸟类都是卵生动物

连线题

将下列动物与对应的类别及特征用线连起来

鸽子昆虫类体表有羽毛、有喙

蜜蜂鸟类身体分三部分、有三对足

蝴蝶卵生、有一对触角

鸡有翅膀、无牙齿

蜻蜓陆生、多数会飞行

简答题

请列举3种鸟类和3种昆虫，并分别说明它们符合鸟类或昆虫特征的地方。

为什么说蝙蝠不是鸟类？请结合鸟类的核心特征说明理由。

没有翅膀的蚂蚁依然是昆虫，为什么？请结合昆虫的核心特征解释。

鸟类和昆虫都有翅膀，都能飞行，它们的翅膀有什么不同之处？（至少答2点）

探究题

某科学小组想通过观察鸽子和蜜蜂的形态特征，探究“鸟类与昆虫的核心差异”，完成了以下实验：

实验材料：鸽子高清模型、蜜蜂标本、放大镜、观察记录表。

实验步骤：1.用放大镜观察鸽子的体表、身体结构、取食器官，记录关键特征；

用放大镜观察蜜蜂的体表、身体结构、取食器官，记录关键特征；

对比两者的特征，梳理鸟类与昆虫的差异。

请填写实验记录表中的关键特征：

观察对象

体表特征

身体结构

取食器官

鸽子

蜜蜂

结合观察结果，说说鸟类与昆虫的核心差异有哪些？（至少答2点）

实验中，如何准确区分蜜蜂的“胸部”和“腹部”？请给出一个实用的观察方法。

参考答案

填空题

羽毛；翅膀；卵生2.头；胸；腹；三；两；触角3.羽毛4.三；昆虫

卵生；胎生6.胸；三7.鸵鸟；企鹅（答案不唯一）8.花粉

判断题

1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×

选择题

1.B2.B3.B4.A5.B6.C

连线题

鸽子——鸟类——体表有羽毛、有喙、有翅膀、无牙齿、卵生、多数会飞行

蜜蜂——昆虫类——身体分三部分、有三对足、有一对触角、卵生、多数会飞行

蝴蝶——昆虫类——身体分三部分、有三对足、有一对触角、卵生、多数会飞行

鸡——鸟类——体表有羽毛、有喙、有翅膀、无牙齿、卵生

蜻