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学校班主任工作例会制度及流程

为规范班主任工作管理，构建常态化、高效化的班级管理经验交流与问题解决机制，切实提升班主任队伍专业素养与班级治理效能，结合学校德育工作实际，制定本制度及流程。

一、制度总则

本例会以“问题导向、经验共享、协同育人”为核心原则，旨在通过周期性、结构化的信息互通与深度研讨，实现三方面目标：一是保障学校德育政策、年级管理要求与班级实践的有效衔接，确保教育指令精准落地；二是聚焦班级管理中的共性难点（如学生行为习惯养成、家校沟通技巧、特殊学生干预等），通过集体智慧形成可复制的解决方案；三是搭建班主任成长平台，促进优秀管理经验的辐射推广，推动班级管理从“经验型”向“专业型”转型。

二、组织管理架构

例会由学校学生发展中心（以下简称“学发中心”）统筹组织，具体职责包括：

1.制定学期例会计划（含主题、时间、重点议题），经分管德育副校长审核后于学期初发布；

2.会前3个工作日收集班主任提交的《班级动态反馈表》，汇总分析共性问题，拟定会议议程；

3.协调会议场地、物资（如投影设备、案例材料汇编），通知参会人员并确认请假情况；

4.安排专人负责会议记录，整理形成《班主任例会纪要》，经学发中心主任审核后于会后24小时内分发；

5.跟踪会议决议落实情况，建立“问题-措施-反馈”闭环管理台账。

三、会议频次与时间

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