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电大学前儿童ia学形考试试题及答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）。

A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究

2.儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的玩具，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。

A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段

3.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。

A.生后1个月B.生后2个月C.生后3个月D.生后4个月

4.幼儿的记忆以（）为主。

A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.回忆记忆

5.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性

6.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。

A.受情绪和兴趣的影响B.主题不稳定C.内容零散D.以想象过程为满足

7.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性B.片面性C.近视性D.经验性

8.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激直接反应B.词的刺激直接反应

C.直接刺激词的反应D.词的刺激词的反应

9.下列哪项不属于自我意识的成分（）。

A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我评价

10.学前儿童口吃现象常常出现在（）。

A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-8岁

答案：1.A2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.D9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.学前儿童心理发展的趋势是（）。

A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系

2.幼儿观察力发展的特点有（）。

A.观察的目的性不强B.观察持续的时间较短

C.观察的系统性较差D.观察的概括性较低

3.幼儿记忆发展的特点有（）。

A.无意记忆占优势B.记忆带有很大的直观形象性

C.以意义记忆为主D.形象记忆效果好于语词记忆

4.幼儿想象的特点有（）。

A.无意想象占主导地位B.想象具有夸张性

C.想象与现实混淆D.有意想象逐渐发展

5.学前儿童思维发展的一般特点是（）。

A.直觉行动思维不断发展B.具体形象思维占主导地位

C.抽象逻辑思维开始萌芽D.逻辑思维迅速发展

6.影响学前儿童攻击性行为的因素有（）。

A.父母的惩罚B.榜样C.强化D.挫折

7.学前儿童口语表达能力发展的趋势是（）。

A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从情境性言语过渡到连贯性言语

C.讲述的逻辑性逐渐提高D.逐渐掌握言语表达技巧

8.幼儿自我评价发展的特点有（）。

A.从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价

B.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡

C.从主观情绪性评价到初步客观的评价

D.具有一定的独立性和批判性

9.下列属于幼儿情绪情感发展特点的有（）。

A.情绪易冲动B.情绪不稳定C.情绪外露D.高级情感开始发展

10.学前儿童亲社会行为的影响因素有（）。

A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境C.移情D.性格

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。（）

2.婴儿的情绪反应主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。（）

3.幼儿的记忆以无意记忆为主，因此没有必要引导幼儿进行有意记忆。（）

4.幼儿想象的夸张性就是脱离现实的荒诞想象。（）

5.具体形象思维是幼儿思维的主要特征，因此在幼儿园教育中只需要进行形象教