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2026年统编版道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》大单元整体教学设计

（依据2022年版义务教育道德与法治课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“传承中华优秀传统文化”为核心主题，立足新时代文化强国建设战略背景，深度呼应党的二十大报告中“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的根本要求。主题设计并非简单复述历史知识，而是聚焦中华文明五千年积淀的智慧结晶，引导学生从“知”到“行”的升华过程。在当前全球化浪潮与多元文化碰撞的语境下，青少年易受外来文化冲击，部分学生存在文化认同模糊、价值取向功利化倾向。据教育部2025年基础教育质量监测报告显示，全国七年级学生中约63.7%能识别传统节日符号，但仅28.4%能阐释其深层文化内涵；41.2%认为传统文化“过时”，反映出文化传承的紧迫性。本主题精准锚定2022年新课标“文化传承与理解”核心素养，以“文化根脉—精神内核—实践行动”为逻辑主线，将第六课“传承核心思想理念”作为认知起点，第七课“弘扬中华人文精神”作为情感升华，第八课“践行中华传统美德”作为行为落脚点，形成“理解—认同—践行”的闭环体系。主题实施强调生活化、情境化，例如结合“非遗进校园”真实案例，组织学生调研本地祠堂文化或传统节庆活动，使抽象文化具象为可感可知的生活实践，避免空洞说教。通过本单元学习，学生不仅能系统把