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【荐】爱心与教育读后感

爱心与教育读后感1

这些日子深知自己对教育理论的匮乏，同时为了提高自己的作为一名教师的修养自身的理论修养，提高我们自身的教育理念，我在寒假闲暇之余，准备到书店买几本关于教育心理学方面的书籍来给自己进一步提高。当我走过喧哗喧闹年味十足的大街，闲逛走到一家书店虽是春节期间，人们许多都去走亲访友，但是这里也不乏有很多学习之人，有许多人来这里选择自己宠爱的图书，还有的为自己的孩子来选择等等之类。当我看到熙熙攘攘的人群，来到书店街来查找我心目中的导师——教育中书籍。面对着很多压力更感觉着自身学习的必要的必要性。问了这里的人员，来到教育书籍的书架前来选择自己宠爱的教育书籍。

面对琳琅满目的书籍立刻使人感到无所适从，不知选择哪一本书较好，这时我无意间觉察了李镇西教师写的有关爱的教育书籍《爱心与教育》深深所吸引，《爱心与教育》里面有许多有关如何转变差生的经典案例，有时在教育教学中，我们大局部教师都喜爱班里面听话的同学。对班里的差生很是反感，也有事对他们的行为也是束手无策，差生在很多教师眼中也根本上变成无可救药的同学，他们常常在班级里是比拟份子，有的时候在上课的时候还带头给教师搞一个对抗活动。

但是李镇西教师写的《爱心与教育》是一本胜利的“实例教育学”。此书既有精深的教育理论的阐述，又有典型的案例的分析和剖析。尤其李镇西对“逆境”同学的关心，那些缺少关爱的同学更是爱惜有加，特殊是对“后进”同学的转化工作，如何转变他们的缺点，让那些淘气的同学能够进一步的迎头赶上，和对“优秀”同学的培育问题，李镇西教师都做了教育方法的阐述。

同时他更注意对“中同学安康心理教育的养成，他认为作为新时代的中同学不但有安康的体魄而且有安康的心理，成为一个合格的中同学。加强对同学素养教育的培育，首先是让同学布满感情的教育。对每一个同学拥有爱的教育，一个优秀的教育工必需拥有一颗爱同学的心，做一个真诚的人道主义者一位最富有人情味的人；一个受孩子诚心爱戴的教师，这样的教师才能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。同样李镇西教师要求教师的教育应全面提高人的素养是教育的动身点，也是教育的根本宗旨也是教育的归宿提高全民素养。

爱心与教育读后感2

假期，怀着虔诚的心读了李教师的素养教育手记《爱心与教育》，李教师对同学真挚的爱，同学对李教师爱的回报，无一不感动着我。

他说：

素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子诚心爱戴的教师，肯定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们放开心扉时，我们的教育之舟已驶入了胜利的港湾。

从某种意义上说，所谓“转化后进生”，更多的时候就是不断设法唤起他们向上的自信念。

一个个真实鲜活的实例，一个个感人至深的故事，不仅令我震撼，更让我从中领悟了一个胜利教育家的教育魅力和高深的教育艺术。

教师要努力使自己具备“同学的心灵”——用“同学的大脑”去思索，用“同学的目光”去对待，用“同学的情感”去体验，用“同学的爱好”去爱好。

教育是一种感动。这种感动又是一个艰辛、美好、秀丽的过程。要想享受美好，拥有秀丽，就必需付出艰辛。教育没有情感没有爱就好比池溏里没有水，假设没有水，就不能称其为池溏，没有情感没有爱，也就没有教育。一个糊涂的教育者，要想真正实现这种感动，就得以高尚的人格、美妙的心灵，真挚的情感，丰富的学问制造性地践行。带着激情，带着感动，带着责任，带着美好，与困难为伴，携劳碌同行，和辉煌签约。哪怕是阴天，心中也要晴朗，那怕是坎坷，心中也要制造坦途。那怕有陷阱，也要才智地迈过。多换位思索，多用欣赏的目光看世界，自然会神清气爽，心旷神怡。

教育是人的教育，给每个孩子以尊严，给每个孩子搭建不同的起步平台，“让每个孩子享受到学习的美好”，为孩子美好的人生奠基。

在今后的工作中，我要以李教师为典范，真正地走进同学，在与同学爱的沟通中，诠释教育的真谛，用自己的实际行动，写出自己的爱心与教育。

爱心与教育读后感3

每每问自己，我要做一个怎样的教师呢？我想读了李镇西教师的《爱心与教育》之后，我心中已经有了答案，那就是做一个同学喜爱的教师，做一个爱同学的教师，做一个富有童心，心中布满爱的教师。

李教师说：“一个受孩子诚心爱戴的教师，肯定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”

其实如今的社会何尝不需要有爱心的教师