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幼儿园大班教案模板合集6篇

幼儿园大班教案篇1

设计意图：

对于孩子来说，自己的名字是熟识的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步熟悉了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观看、比拟、记录从粗略到微小觉察了每个人名字的不同，这既是对幼儿观看力量的培育，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步熟悉了自己的名字，了解了自己名字的汉字构造，通过比拟熟悉了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还留意到了关于名字的其它学问，有的孩子在探究中觉察名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿连续探究的奇怪???心和求知欲，学习的主动性成为他们连续探究的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比拟少的，所以我们为孩子供给了一个讲解并描述名字的故事的时机，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观看比拟、大胆的沟通表达，了解自己名字的别出心裁以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。

活动目标：

1、引导幼儿大胆地沟通关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的爱好。

3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。

活动预备：

1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、有幼儿名字的一张海报

3、大黑板一块

4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区

5、《百家姓》的图书一本

活动过程：

一、查找名字的隐秘

1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的爱好。

2、幼儿到海报上找出自己的名字。〔学习用“这是我的名字，我叫***”的句子洪亮、神气地表达〕

3、小组商量：我们的名字都一样吗？

4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小局部的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

二、查找姓的隐秘

1、熟悉了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2、引导幼儿了解姓的由来。

3、商量，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。

4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。〔幼儿举例，教师在黑板上记录。〕以擂台赛的方式进展讲解并描述，以激起幼儿参加活动的爱好

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。〔出示《百家姓》的图书〕，鼓舞小伴侣和父母一起了解百家姓。

三、说说我的名字的故事

1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗？

2、幼儿两两结伴沟通讲解并描述自己名字的故事。

3、请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己名字的故事。

4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随任凭便给我们取名的，都是有肯定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。

四、活动延长

〔一〕、1、幼儿沟通自己的其他名字，如：乳名、昵称……

2、为伴侣取一个既特殊又好听的名字。

〔二〕、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过沟通商量熟悉我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。

活动反思：

1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个奇怪???、好问、好探究，他们生气勃勃，精力充足，不知困乏地探究四周世界。我们就利用日常生活中熟识的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿觉察四周世界的奇妙，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对四周世界的熟悉爱好和探究的欲望。

2、通过活动的开展，幼儿从多个方面熟悉了解了自己的名字，从父母付与我们的.名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝福，进一步激发了幼儿喜爱父母的情感。

3、幼儿熟悉了解百家姓，是对幼儿进展中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的爱好，了解我国是历史悠久的文明古国。