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数学学科主任的个人述职报告

二、不断努力奋进，提升业务水平。高班级学科主任一职，是在两校分别后任命的。在这之前，我始终担当级部主任工作。但我努力调整状态，转换角色，在四周的领导和教师的关心下，顺当地完成了由行政条线向教学条线的过渡。并在高班级数学教学这块领土上开拓了一篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。

1、效劳意识。效劳是什么，在我看来，就是为同学、家长效劳，为学校效劳，为四周的同事效劳。当同学学习上、生活上有困难时，我毫不迟疑地伸出救援之手；当四周的教师教学上有疑难问题时，我和他们一起商量、讨论，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后悄悄地当起导演。正由于有了这种效劳意识，才使得我的同学信任我，敬重我，也使得我们高班级数学学科组有了很强的分散力。

2、课改意识。作为数学学科主任，我深知必需对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平常，也把自己参与培训、参观学习的一些信息随时传递给四周的教师〔如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等〕，同时结合自己的实践与体会进展总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。

3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的凹凸被提到了前所未有的高度。作为高班级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的教师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明白我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学进展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“筹划者”、“组织者”，，又是“参加者”、“效劳员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，连续努力。

“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。