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2026辽宁新高考：语文必背知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

古诗词背诵

《诗经·氓》

-重点字词：“匪来贸丝”中“匪”通“非”；“于嗟鸠兮”中“于”通“吁”。

-名句理解：“淇则有岸，隰则有泮”用比兴手法，表现女子的愁苦无边，以及对男子的失望。“夙兴夜寐，靡有朝矣”体现女子婚后生活的辛劳。

《离骚》

-重点字词：“忳郁邑余侘傺兮”中“郁邑”通“郁悒”；“何方圜之能周兮”中“圜”通“圆”。

-名句理解：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”体现诗人坚持美好品德，虽死不悔的决心；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达诗人对百姓苦难的深切同情。

《蜀道难》

-重点字词：“噫吁嚱”是感叹词；“砯崖转石万壑雷”中“砯”是冲击的意思。

-名句理解：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”通过夸张手法，极言蜀道之高峻艰险；“一夫当关，万夫莫开”突出蜀道地势险要，易守难攻。

《登高》

-重点字词：“艰难苦恨繁霜鬓”中“繁”是使……增多的意思。

-名句理解：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了雄浑壮阔的秋景，也蕴含时光流逝、历史沧桑之感。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”抒发诗人年老多病、穷困潦倒的悲愁。

《琵琶行》

-重点字词：“举酒欲饮无管弦”中“管弦”代指音乐；“钿头银篦击节碎”中“篦”是篦子。

-名句理解：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”生动地表现了琵琶女出场时的羞涩；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗的主旨句，表达了诗人与琵琶女同病相怜之情。

文言文知识点

《劝学》

-通假字：“輮以为轮”中“輮”通“煣”；“虽有槁暴”中“有”通“又”。

-重点实词：“金就砺则利”中“就”是靠近的意思；“而绝江河”中“绝”是横渡的意思。

-特殊句式：“青，取之于蓝，而青于蓝”是状语后置句；“輮以为轮”是省略句，省略“之”。

《师说》

-通假字：“师者，所以传道受业解惑也”中“受”通“授”。

-重点实词：“其贤不及孔子”中“贤”是才能的意思；“余嘉其能行古道”中“嘉”是赞许的意思。

-特殊句式：“句读之不知，惑之不解”是宾语前置句；“不拘于时”是被动句。

《赤壁赋》

-通假字：“浩浩乎如冯虚御风”中“冯”通“凭”；“山川相缪”中“缪”通“缭”。

-重点实词：“纵一苇之所如”中“如”是往的意思；“正襟危坐”中“危”是端正的意思。

-特殊句式：“客有吹洞箫者”是定语后置句；“而今安在哉”是宾语前置句。

现代文阅读理解

论述类文本

-常见设错类型：偷换概念，如将原文中的某个概念换成另一个相近但不同的概念；无中生有，即在原文中找不到相关内容却在选项中出现；张冠李戴，把甲的观点、行为等说成是乙的。

-阅读技巧：先通读全文，明确文章论述的话题和观点；再仔细阅读选项，将选项与原文进行比对，找出差异。

文学类文本（小说、散文）

-小说

-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。例如，通过分析人物的语言可以看出其性格是直爽还是含蓄。

-情节结构：留意情节的开端、发展、高潮和结局，分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题等。

-主题理解：结合时代背景、人物命运等，深入挖掘小说所反映的社会问题和作者的情感态度。

-散文

-线索：散文可能有明线和暗线，如以时间、地点、情感等为线索，要找出线索并分析其作用。

-意境和情感：体会散文所营造的意境，感受作者的情感变化，如思乡之情、对自然的赞美之情等。

实用类文本（传记、新闻等）

-传记

-人物事迹：梳理传主的主要生平事迹，了解其成长历程和主要成就。

-人物精神品质：从传主的言行和事迹中总结其精神品质，如勤奋、坚韧、创新等。

-新闻

-标题、导语、主体：标题要准确概括新闻的主要内容；导语通常是新闻的第一段，概括新闻的核心信息；主体则详细阐述新闻事件。

-新闻价值：分析新闻事件的时效性、重要性、显著性、接近性和趣味性等价值。

语言文字运用

成语运用

-常见错误类型：望文生义，如将“万人空巷”理解为街巷无人；用错对象，如“美轮美奂”一般用于形容建筑物；褒贬误用，如“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。

-积累方法：多阅读优秀的文学作品、报刊杂志，遇到成语及时查阅词典，了解其含义、用法和出处，并记录下来进行整理。

病句辨析

-常见类型：语序不当，如“许多附近的居民都跑来看表演”应改为“附近的许多居民都跑来看表演”；搭配不当，如“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等；成分残