有效课堂教学策略与方法.ppt

有效课堂教学的策略与方法

;;一、有效教学的理念;;传统的教学观认为，所谓“课堂教学”就是精通知识的教师向未成熟的学生传递知识的过程。教学的成败取决于教师的知识能力水平、教学方法和学生的个人能力。因此，一堂课效果如何，只看教师教的怎样。

教师教完教学内容

教师采用多种教学方法

教学时间安排合理

课堂气氛很活跃

教师教得很辛苦

教师自我感觉良好

;“有效教学”:指教师引起、维持或促进学生学习的所有有效行为。具体：有效的教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。

“有效教学”的衡量标准就是“学生成长”，即学生有无知识进步、有无素质发展是教学有没有效的根本指标。;

有效教学的主战场在课堂，关键是创造高

效课堂、高效能课堂。

高效能课堂=高效率+高效果+高效益

高效能课堂需要教学系统内部整体的优化

一个环节、一个部件出问题，就会伤及整体

教学效果，降低效益。;课堂教学的有效性包括三重意蕴;案例1：教学故事;“你每天吃两个大饼，5天吃几个大饼?”

“老师，我早上不吃大饼的。”

“那你吃什么?”

“我经常吃粽子。”

“好，那你每天吃2个粽子，5天吃几个粽子?”

“