饱和溶液和不饱和溶液课件-九年级化学沪教版(全国)下册.pptxVIP

7.3饱和溶液和不饱和溶液

核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验探究物质溶解的限度，观察饱和现象，培养控制变量法的应用能力。设计实验方案实现饱和溶液与不饱和溶液的转化，提升创新思维。2.科学思维：建立“溶解平衡”的微观模型，理解溶质、溶剂与溶液状态的关系。能分析物质溶解性随温度的变化规律。3.科学态度与社会责任：认识溶液饱和现象在生活中的应用（如海水晒盐、药物溶解），增强实践意识。通过严谨的实验操作培养实事求是的科学态度。

学习重难点学习重点?1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断方法。?2.饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件学习难点?1.饱和溶液与浓溶液、稀溶液的区别与联系。?2.温度变化对溶液状态的影响。

新课导入

结晶方法（1）定义：从溶液中析出晶体的过程称为结晶。（2）结晶条件：①溶液达到饱和状态；②温度改变或溶剂减少。通常呈现规则的几何形状硫酸铜晶体硝酸钾晶体硫酸亚铁晶体明矾晶体

【实验4】用冰水浴冷却B烧杯,观察烧杯中溶液是否有变化。有固体出现，不能继续溶解一般情况下，温度降低时，一定量的水(或溶剂)中所能溶解的溶质的量也减少B

以上实验说明：一定条件下硝酸钾在水中的溶解具有一定的限度。配制硝酸钾溶液时：水的量越多,可以溶解的硝酸钾越多。温度升高时,硝酸钾在一定量的水中所能溶解的量增大。

蒸发结晶将过滤后