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- 2026-03-11 发布于天津
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摘要
随着我国城市化进程的加速,农村留守儿童问题逐渐凸显,尤其是在学前教育阶段。留守儿童因父母长期外出务工,多由祖辈或亲戚照料,缺乏日常的亲子交流与情感支持,导致其面临教育资源匮乏、情感缺失和心理健康问题等困境。学前教育是儿童认知、情感及行为发展的关键期,农村留守儿童在此阶段常常因家庭结构的变化和社会支持不足,难以享受到公平的教育机会,影响其未来的学习和社会适应能力。因此,探索城市化进程对农村留守儿童学前教育的影响,并提出有效的政策对策,是实现教育公平、促进儿童全面发展的重要途径。本文通过文献分析法和数据统计分
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