2026年春季学期学校课堂教学改革实验校创建工作月度推进会校长点评与工作部署讲话.docxVIP

2026年春季学期学校课堂教学改革实验校创建工作月度推进会校长点评与工作部署讲话

各位部门负责人、全体教职工：

大家下午好！

改革赋能课堂，实干铸就品牌。今天，我们召开2026年春季学期学校课堂教学改革实验校创建工作月度推进会，主要任务是全面复盘本月课堂教学改革实验校创建各项工作推进情况，客观点评成效、严肃指出问题，明确下月工作重点、细化工作举措，压实工作责任、凝聚工作合力，确保我校课堂教学改革实验校创建工作有序推进、落地见效，推动我校课堂教学质量再提升、办学特色再凸显。首先，我谨代表学校领导班子，向本月以来主动担当、积极作为，投身课堂教学改革创建工作的全体教职工，致以诚挚的问候和衷心的感谢！

创建课堂教学改革实验校，是我校深化教育教学改革、破解课堂教学难题的重要举措，是提升教师专业素养、促进学生全面发展的关键路径，更是推动学校内涵发展、打造优质教育品牌的重大机遇。自实验校创建工作启动以来，学校高度重视、统筹规划，成立专项工作小组，明确工作目标、细化工作方案，全体教职工积极响应、主动参与，聚焦课堂教学改革核心，扎实推进各项创建工作，经过一个月的努力，取得了阶段性进展，也呈现出一些亮点成效。

结合本月督查检查和工作推进情况，我先对本月创建工作进行简要点评。总体来看，本月创建工作推进有序、成效初显，值得肯定。一是思想认识到位，参与热情高涨。绝大多数教职工能够充分认识到实验校创建的重要意义，主动转变教学理念，积极投身课堂教学改革实践，主动学习先进教学模式、探索高效课堂路径，形成了“人人谈改革、人人抓改革、人人促改革”的良好工作氛围。二是行动迅速有力，推进扎实有序。各教研组、各年级组按照学校创建工作部署，结合自身教学实际，制定了具体的改革实施方案，组织开展了集体备课、听课评课、改革研讨等活动，推动课堂教学改革理念落地生根，部分教师已经初步形成了符合自身特点、贴合学生实际的教学模式。三是重点工作突出，改革初见成效。聚焦课堂教学改革核心，重点推进教学模式创新、教学方法优化、学生主体地位凸显等工作，课堂氛围明显改善，学生参与积极性显著提升，高效课堂建设取得初步成效，为后续创建工作奠定了坚实基础。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，本月创建工作中还存在一些不容忽视的问题和不足，与实验校创建标准、与学校改革发展要求还有一定差距，必须高度重视、切实整改。一是部分教职工思想认识仍有偏差，存在“重形式、轻实效”“重部署、轻落实”的现象，对课堂教学改革的核心要义理解不够透彻，推进改革的主动性、自觉性有待进一步提升。二是改革推进不均衡，各教研组、各年级组之间存在差距，部分教研组改革力度不足、思路不清晰，缺乏系统性、针对性的推进举措，改革成效不够明显。三是课堂教学改革的深度不够，部分教师仍沿用传统教学模式，对新型教学方法、教学手段的运用不够熟练，学生主体地位凸显不够，课堂教学的实效性有待进一步提升。四是改革保障机制不够完善，部分教学资源配置未能完全适配改革需求，教研指导、教师培训等支撑力度不足，影响了改革工作的推进速度和质量。五是工作台账不够规范，部分部门、教研组对创建工作的记录、总结不够详实，资料归档不够及时，不利于后续工作的复盘总结和成果提炼。

这些问题，看似是细节问题，实则影响着实验校创建工作的整体成效，必须逐项梳理、靶向整改。结合本月工作推进情况和存在的问题，下面，我就下月课堂教学改革实验校创建工作，作出如下部署，请全体教职工严格落实、坚决执行。

第一，强化思想引领，提高政治站位。全体教职工要进一步提高思想认识，深刻领会课堂教学改革实验校创建的核心意义，摒弃“被动改革、应付了事”的消极思想，主动转变教学理念，牢固树立“以生为本”的教学思想，将课堂教学改革作为当前核心工作，主动投身改革实践，切实把思想和行动统一到学校创建工作部署上来，以饱满的热情、务实的作风，推动改革工作走深走实。各部门、各教研组要加强宣传引导和思想动员，定期组织改革理念学习、经验交流活动，不断提升教职工对改革工作的认知度和参与度。

第二，聚焦核心任务，补齐工作短板。针对本月发现的问题，各部门、各教研组要逐项制定整改方案，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保所有问题整改到位、不留隐患。下月重点推进三项工作：一是深化课堂教学模式创新，各教研组要结合学科特点，探索适合本学科的高效课堂模式，重点突出学生主体地位，积极推行互动式、探究式、体验式教学，切实提升课堂教学实效；二是强化教研支撑作用，各教研组要加大教研力度，定期组织改革专题研讨、集体备课、听课评课活动，及时解决改革过程中遇到的问题，总结推广好的经验和做法；三是规范工作台账管理，各部门、各教研组要安排专人负责创建工作台账记录、资料收集和归档，确保台账详实、规范、完整，全面反映创建工作推进情况。

第三，强化责任