人教版六年级下册语文第四单元、期中试卷及答案.docxVIP

人教版六年级下册语文第四单元、期中试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请看拼音，把词语写在田字格里。

yúnyāngwēixiǎnjǐnshèn

zhuānmíngshūlǐwéidào

2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

气氛（fēnfèn）奉献（fèngfèng）仿佛（fúfǔ）

祈祷（dǎodào）挣扎（zhēngzhèng）模仿（mómú）

3.先比一比，再组词。

慢（）稍（）挣（）

漫（）稍（）正（）

4.请在横线上填入合适的词语。

（）的景象（）地讲述（）地祝福

（）的歌声（）地奔跑（）地思考

5.修改下面句子中的语病。

（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（2）他经常回忆起过去的往事。

6.用关联词语把下面两句话合并成一句话。

小明生病了。他坚持来上学。

7.照样子，写句子。

例：古老的墙壁上，挂满了破旧的灯笼。

________________________________________________________________________

二、阅读理解

（一）阅读短文，回答问题。

老北京的胡同，像一条条灰扑扑的蛇，盘踞在城市的肌理之中。它们安静、悠长，阳光透过稀疏的枝叶，洒下斑驳的光影。胡同里住着许多老人，他们大多都姓王，所以这里的人也亲切地称这里为“王府井”。当然，这并非真的王府，也并非真的井。

胡同的清晨，总是充满生机。早起的人们，或在胡同口遛鸟，或提着鸟笼进进出出；或聚在门口，摆着小摊，叫卖着新鲜的蔬菜和早点。空气中弥漫着烤红薯的香气，还有那清脆的鸟鸣，交织成一曲早市的交响乐。

胡同的午后，则显得有些宁静。阳光慵懒地洒在青石板上，老人们搬出小马扎，坐在门口，摇着蒲扇，聊着家常，或是打盹儿。孩子们则在胡同里追逐嬉戏，上演着一幕幕“过家家”的戏码。阳光将他们的影子拉得长长的，映在斑驳的墙壁上。

夕阳西下时，胡同又恢复了热闹。下班的工人，拎着公文包，匆匆走过；晚归的居民，推着自行车，哼着小曲；还有那些晚到的情侣，依偎着，低声细语。胡同仿佛一个巨大的容器，收藏了城市的喧嚣与宁静，也收藏了无数人的悲欢离合。

胡同，是老北京的一张名片。它承载着历史的记忆，也见证着时代的变迁。虽然，如今许多胡同已被拆除，但它们留下的精神和记忆，却永远留在人们的心中。

8.文中描绘了胡同的哪些景象？（至少写出三点）

9.文中多次使用比喻的修辞手法，请找出一个例子，并说说它表达了什么意思？

10.你认为“胡同仿佛一个巨大的容器，收藏了城市的喧嚣与宁静，也收藏了无数人的悲欢离合”这句话是什么意思？

11.结合短文内容，谈谈你对“胡同，是老北京的一张名片”这句话的理解。

（二）阅读古诗，回答问题。

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

12.这首诗的作者是谁？他生活在哪个朝代？

13.请你用自己的话解释一下“路上行人欲断魂”的意思。

14.诗人为什么想去“酒家”？请结合诗句简要分析。

三、作文

15.题目：我眼中的______（民俗）

要求：请围绕“民俗”这个主题，写一篇作文。可以写你了解的某个地方的特色民俗活动，可以写你亲身经历的与民俗有关的事情，也可以写你从民俗中感受到的文化魅力。题目已给出，请将“______”补充完整，然后作文。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.云阳雾险津深

站明书理位导

2.fēnfèngfǔzhǎozhēngmó

3.缓慢稍微挣扎

浑漫稍等正确

4.壮丽生动祝福

动听迅速深入

5.（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（删去“使”或“通过”）

（2）他经常回忆起往事。（删去“过去”）

6.虽然小明生病了，但是他坚持来上学。

7.示例：高大的树木上，挂满了红彤彤的果实。

二、阅读理解

（一）阅读短文，回答问题。

8.示例：清晨胡同里有遛鸟、叫卖的人，有烤红薯的香气和鸟鸣；午后胡同里老人聊天、孩子玩耍；夕阳西下时胡同里人来人往；胡同见证了城市的变迁和人的悲欢离合。

9.示例：将胡同比作蛇。“蛇”形象地写出了胡同曲折、悠长的特点。/将胡同比作容器。“容器”形象地说明了胡同承载了历史的记忆、时代的变迁以及人们的生活和情感。

10.示例：这句话的意思是，胡同就像一个容器