摘要
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VR
随着信息技术的快速发展,各种新兴科技层出不穷,虚拟现实()技术
作为近年来发展迅猛的前沿科技,在教育领域的应用逐渐受到关注。小学科学
课程中“生物的多样性”单元教学长期面临抽象概念理解困难、实践观察条件
受限等现实问题。为突破传统教学局限,本研究以教科版小学科学六年级教材
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