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小学科技小发明比赛方案

一、活动背景与目标

（一）活动背景

随着“双减”政策的深入推进，学校教育更注重培养学生的核心素养与实践能力。科技小发明作为跨学科实践的重要载体，既能激发学生对科学的兴趣，又能锻炼动手能力、逻辑思维与问题解决能力。近年来，本校科学课程已逐步融入“做中学”理念，但学生独立完成科技创作的机会较少。为搭建更开放的实践平台，特举办本次小学科技小发明比赛，旨在将课堂知识与生活实际结合，让科学教育“活”起来。

（二）活动目标

激发兴趣：通过动手创作，让学生感受科学的趣味性与实用性，培养“爱科学、用科学”的态度。

提升能力：锻炼观察能力（发现生活问题）、设计能力（绘制草图、选择材料）、操作能力（工具使用、组装调试）与表达能力（讲解作品原理）。

培养品格：在团队合作中学会沟通协作，在反复调试中磨砺耐心，在成果展示中增强自信心。

推广普及：通过比赛成果展示，带动更多学生参与科技活动，营造校园科学文化氛围。

二、组织架构与职责分工

（一）主办与承办单位

本次比赛由学校教务处主办，科学教研组与少先队大队部联合承办，确保活动覆盖全体学生并与学科教学深度融合。

（二）组委会成员

设立比赛组委会，由分管教学的副校长任组长，科学教研组长、大队辅导员任副组长，各年级科学教师、班主任为成员。主要职责包括：制定比赛规则、统筹活动进度、协调场地物资、处理突发问题等。

（三）评审委员会

邀请3类人员