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房县——人教培训英语教学中的句型教学

房县门古河心小学田双清

通过今天的网络培训，学到了很多。尤其像是在三至六年级的能力发展体系中，老师讲到五年级的学生应该听、练与话题相关的内容，以听音、判断大意和捕捉关键信息为主要目标。此时可以通过听Let’sTry的对话很好地引出Talk话题，感知核心句型。听力题目一般分为两个层次：考察主旨（gist)、考察细节（detail）。活动的形式也可以多种多样：Listenandtick,Listenandcircle,ListenandwriteTorF等等。对于Talk中的句型（sentencepattern）也称句子结构（sentencestructure），是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。

因此在日常的句型教学中应注意如下问题：

①句型教学的程序是机械操练到意义操练的过渡。机械操练的目的是使学生熟悉句型结构的形式、语序、搭配，同时达到上口；意义操练一般就是在一定情景的配合下进行语言的创设和运用，达到学以致用的目的。在他们表达意见的同时，实际上也是操练句型，而