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小学科学新大象版三年级下册全册教学反思（2026春）.pdf

小学科学新大象版三年级下册全册教学反思（2026春）.pdf

    三年级科学下册

    教学反思

    体验单元藕是根还是茎

    从“超市蔬菜区分类这一生活化问题导入，能有效激发学生的探究欲望，使科学问题源于

    真实需求。在“判断藕是根还是茎”环节中，明确要求学生根据特征进行判断，引导学生将整体

    （藕）与局部（须根）分开，体了基于证据、逻辑严密的推理过程，有效突破了生活经验的误

    区。

    不足之处在于课堂上要依赖图片进行观察，学生对根与茎的特

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