2026版中小学AI素养教育_人工智能生成内容_AIGC_原理与创意应用教学设计及学生任务书.docxVIP

2026版中小学AI素养教育：人工智能生成内容（AIGC）原理与创意应用教学设计

一、课程基本信息

适用年级：初中一年级/小学六年级

课时安排：2课时（共90分钟）

信息科技新课标契合点：

紧扣2026版《义务教育信息科技课程标准》中“人工智能与智慧社会”模块。

引导学生认识人工智能在内容生成领域的最新进展。

培养学生在数字化环境下的创新能力及AI伦理安全意识。

二、教学目标与核心素养指向

信息意识：能够敏锐识别日常生活中由AIGC生成的文本、图像内容，理解其背后的基本逻辑。

计算思维：掌握结构化指令输入的逻辑，能够将复杂的创意需求拆解为机器可理解的模块化语言。

数字化学习与创新：熟练运用校园内部AI教学平台，通过提示词工程创作具有个人特色的数字作品。

信息社会责任：理解AIGC作品的版权归属争议与数据隐私风险，树立“科技向善”与“负责任使用AI”的伦理观念。

三、教学重难点

教学重点：理解AIGC的基本工作原理；掌握高效提示词（Prompt）的编写结构。

教学难点：如何通过不断迭代优化提示词来提升生成内容的质量；理解并内化AI创作中的版权与伦理界限。

四、核心教学方法论：PEARL提示词建构模型（原创首发）

为了帮助中小学生摆脱“盲目输入、随机生成”的低效体验，本课程独创PEARL提示词建构模型。该模型将复杂的提示词工程转化为适合青少年的五步操作法：

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