初中七年级道德与法治《在品味情感中成长》精准备考知识清单.docxVIP

初中七年级道德与法治《在品味情感中成长》精准备考知识清单

一、核心素养解读与课标要求

【基础】【背景知识】

本框题隶属于第二单元“做情绪情感的主人”，是第五课“品出情感的韵味”的第二框，在整个单元中起着从“认识情绪”到“升华情感”的深化作用，最终指向学生的健全人格与道德修养。基于课程改革理念，本部分内容旨在引导七年级学生不仅了解情感的获得途径，更要在“品味”与“传递”中实现精神成长，完成从“小我”到“大我”的情感升华。

课标核心素养要求：

政治认同：通过体验爱国主义教育基地、参与社会活动等方式，涵养家国情怀，增强对中华民族和伟大祖国的认同感与自豪感。

道德修养：理解并践行“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，在与人交往中学会关心、尊重与感恩，提升个人品德修养。

健全人格：正确认识并接纳各种情感体验，尤其是负面情感的价值，学会调节情绪、转化情感，培养乐观向上、理性平和的心态。

责任意识：在体味美好情感的基础上，主动创造、传递情感正能量，将个人情感与社会责任相联系，培养勇于担当的责任感。

二、本课知识体系全景图谱

【基础】【宏观把握】

本框题围绕“成长”这一主线，构建了“获取情感→辨析情感→传递情感”的逻辑闭环。复习时需构建如下思维导图：

在品味情感中成长

├─一、体味美好情感（输入过程）

│├─1.美好情感的作用（为什么品味？）

││├─（1）身心愉悦，