师德标兵先进事迹报告会主持词.docVIP

师德标兵先进事迹报告会主持词

师德标兵先进事迹报告会主持词1

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

感受着阳春三月的斑斓色彩，收藏着阳春三月的缕缕阳光。今天我们再次相聚在这里，一起聆听饱含敬意、寄托情义的普通老师的故事；一起重温那平凡的工作岗位上所积蓄的感动。这感动化作浓浓的师爱，融化沐浴在每个学生的心灵深处，感动中体现了高尚的师德，这师德如春雨无声地陶冶着每个成长中的`孩子，这师德更是一种强大的力量，为塔地一高、为这个集体奉献青春与才智！下面就让我们一同走进幸福感动的师魂之旅。

1、首先有请师德标兵代表王高贵老师作报告

他率先垂范，以自己的品行感染着学生；他潜心教学，以广博知识润化学生；他以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生，让我们用热烈的掌声再次感谢王高贵老师。

2、有句广告词“我选择、我喜欢”，我想对于我们的职业来说，也可以这样理解：只有爱它，我们才无怨无悔；只有真心投入，我们才会拥有明媚的春天。下面请马踏川老师作报告。

非常感谢马老师朴实的演讲。

3、欣赏自己，其实是人生智慧的一部分，是一种理智和超脱。对学生严字当头，对教学一丝不苟。你的热情、你的勤奋、你的睿智，为你，也为你的学生换来了一次又一次幸福的收获。下面有请年轻的春芳老师作报告。

感谢春老师富有激情的演讲。

短短几分钟的演讲并不能涵盖工作的全部，他们以自己的亲身实践，向我们讲述了为师之道，他们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，使我们的心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育，让我们用热烈的掌声再次对他们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

4、下面有请年轻教师代表张艳老师上台发言。

不是决心胜似决心，字里行间处处有坚定地信念，脚踏实地表现在日常的工作中，在榜样的感染下，一高的全体教师会创造一个又一个辉煌。

5、下面有请黄副校长启动20xx年师德建设主题活动

师德建设任重而道远。

6、下面有请卢校长做总结性讲话。

非常感谢卢校长的讲话，相信每一位一高人，一高的每一位教职工都会在各自的工作岗位上尽心尽力尽责，让我们在一高的这片沃土上，成长着、快乐着、幸福着。真诚的希望师德永远像我们头上的暖阳，润泽着我们每个人的心底，让我们一起为一高的明天而用心奋斗。

20xx年“扬师德，铸师魂”师德标兵先进事迹报告会到此结束，感谢各位老师的配合。

师德标兵先进事迹报告会主持词2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为亮丽，那就是诗魂。”迎着秋日的阳光，感受着收获季节的斑斓色彩，今天我们相聚在这里，一起聆听南和县师德标兵的先进事迹；他们没有豪言壮语，没有惊天动地的英雄壮举，有的是对人民教育事业的无限忠诚和沉甸甸的责任，有的是把学生当亲人的深厚情感，有的是全心投入、脚踏实地、无私奉献的高尚精神；他们只是我们身边平平凡凡普普通通的人民教师，但他们用智慧在三尺讲台上耕耘，用热情播撒着科学的种子和赤诚爱心。下面报告正式开始，请老师们认真倾听，领悟做教师的真谛。

1、南和一中李俊芳老师

首先请李俊芳老师为我们作报告。李老师是我县（李老师荣誉）…。，长期以来，李老师把教师职业当做人生理想，把传道授业作为终生信念，甘于平凡乐于奉献，全身心投入到专业教学与文化普及中去，不计得失。长期的一线工作使得李老师患有严重的腰间盘突出，长时间站立就会疼痛难忍。今天请允许我们为她搬把椅子。有请李老师。

她率先垂范，以自己的品行感染着学生；她潜心教学，以广博知识润化学生；她以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生，让我们用热烈的掌声再次感谢李俊芳老师的精彩演讲。

2、贾宋明德小学张娜老师

爱，无处不在。作为一名教育工作者，学生就是自己的孩子，对待孩子，我们需要高度的耐心，爱心，责任心，让爱的力量滋润孩子们最重要的成长阶段，让孩子成为一个心中有爱的人。贾宋明德小学的张娜老师，尽全力的去爱自己的.每一个学生。下面让我们来听一听张老师和孩子们之间的故事。

她用智慧，捕捉着每一个孩子身上的闪光点；她用爱心，让每一位孩子享受着童年的乐趣；她用自己的言行，诠释着教师的美丽。再次感谢张老师。

3、郝桥前东学校宋小云老师

在郝桥镇前东学校有这样一位老师，她用自己的平凡和真挚诠释着什么是爱心，什么是真情，怎样才能真正成为学生的引路人，她用自己的实际行动谱写了一曲曲“爱”的赞歌。有请宋小云老师。

感谢宋老师激情的演讲。“愿做红灯照人寰，甘为春蚕吐丝尽”三尺讲台，树起了她高大的形象；三尺教鞭，挥洒着她无悔的人生。她用默默付出兑现着对教育事业的庄严承诺，在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。

4、南和一小李红茹老师

她，是一株小小的丁香花，芬香美丽，举手投足间尽显优雅气质。

当被人询问