超重和失重课件高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

超重和失重

说教材教学目标核心素养物理观念科学思维科学探究科学态度与责任建构超重和失重的物理观念，理解产生超重和失重现象的条件，进一步建立起运动和相互作用之间的联系。通过感知生活中超重和失重现象。学会对实际情景建构模型，运用牛顿运动定律处理问题。经历探究产生超重和失重现象的条件的过程。提升科学探究能力，感悟科学探究的方法和精神。培养学生对实验现象的仔细观察，认真分析的科学态度。培养学生的合作精神，表达交流的能力，激发学生对科学的兴趣和热情。

探究新知一、重力的测量1、如何来测量物体的重力？你有几种方法？2、用测力计测量重力时物体处于什么状态？弹簧测力计的读数显示的是哪一个力？

视重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重。探究新知

分组实验1.测量钩码的重力2.将弹簧测力计连同钩码向上加速运动，观察弹簧秤示数变化。3.将弹簧测力计连同钩码向下加速运动，观察弹簧秤示数变化。

探究1：钩码上升和下降过程中存在哪些运动状态？上升下降加速上升减速上升加速下降减速下降静止静止小组讨论

探究2：钩码在不同运动状态下测弹簧秤示数与重力的关系？等于小于大于大于小于等于探究新知上升下降加速上升减速上升加速下降减速下降静止静止

二、超重和失重1、定义失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫做失重现象。超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物