七年级下册语文第三单元《平凡之光，山河之忆》诗化小说深读导学案.docxVIP

七年级下册语文第三单元《平凡之光，山河之忆》诗化小说深读导学案

一、【单元定位与文本价值】——致敬平凡中的不凡，2024版新教材核心篇目

本篇目为2024学年起统编语文教材七年级下册第三单元新增的经典篇目-3。本单元人文主题为“凡人光辉”，语文要素聚焦“透过细节描写，把握人物形象，体悟人性中的真善美”。《山地回忆》作为孙犁“诗化小说”的代表作，以其独特的艺术魅力，为学生提供了在战争叙事中感受人性温情、在平凡日常中发掘精神高地的典范样本。其教学价值不仅在于理解一个特定历史时期的故事，更在于习得一种观察生活的视角——如何在看似粗粝的日常生活中，发现并书写那些闪耀着人性光辉的瞬间。

二、【教学内容分析】——双线并行的叙事张力

课文以“我”（八路军战士）与阜平山区一家农户的交往为线索，聚焦“河边吵架”“妞儿执意做袜”“贩枣买织布机”“十年后回忆”几个核心片段。文本表层是战争背景下军民鱼水情的写实记录，深层则蕴含着孙犁对“美”与“善”的执着追求：将残酷的战争背景推远，将普通人的日常生活（洗脸、做袜、贩枣）拉近，在“山地”的贫瘠与“回忆”的温暖之间，构建起巨大的情感张力。妞儿的“泼辣”与“善良”、“咄咄逼人”与“心细如发”，构成了人物性格的丰富性与真实性，是引导学生学习“写出人物精神”的最佳范本。

三、【学情研判】——从“故事感知”到“审美鉴赏”的跨越

七年级下学期的学生，具备基本的叙