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《问银河》教学反思

《问银河》教学反思1

一、沟通谈话，激发爱好

师：教师在黑板上写两个字，假设你熟悉，就大声读出来。〔板书：银河〕

师：〔指着银河二字〕你们知道关于银河的哪些学问？

〔评析：充分调动同学已有的学问阅历，使同学对语文学习产生亲近感。〕

生：银河上有许很多多的小星星，一闪一闪的特殊美丽。

生：银河离我们特殊远，还有许多星座：猎户座。

生：北斗七星、牧羊座、

生：仙后座

〔评析与反思：课前同学查阅、搜集了大量的资料，才懂得那么多天文学问。假设教师不进展持续性学习，势必会落在同学后面。如今看来，不光是教学方式的转变促同学学习方式的转变，可喜的是同学学习方式在促教学方式转变了。〕

师：你们想亲眼看一看银河是什么样的吗?教师满意你们的愿望。〔播放关于银河的多媒体课件〕

师:

看完银河,你们想说点什么？

生:

银河太美了,像仙境,我特殊想立刻到那里去玩耍。

生：银河你真美丽，我真想把你摘下来和我一起睡觉。

生：我想对银河说：你那里有没有小房子，有没有绿树和小草？

〔给同学播放一段关于银河的录像，目的是关心他们对银