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179.2025-2026学年第二学期学校迎接市级校本课程检查准备方案

为深入落实《基础教育课程改革纲要（试行）》《义务教育课程方案（2022年版）》及市级教育行政部门关于校本课程建设与管理的各项工作要求，规范我校校本课程开发、实施、评价全流程管理，全面提升校本课程育人质量，扎实做好2025-2026学年第二学期市级校本课程专项检查迎检准备工作，确保高标准、高质量通过检查，充分展示我校校本课程建设成果与办学特色，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足学校办学理念与学生发展需求，以“丰富课程供给、培育核心素养、彰显学校特色”为核心目标，严格对照市级校本课程检查评价指标体系，坚持“自查自纠、查漏补缺、提质增效、彰显特色”的原则，全面梳理我校校本课程建设工作，规范整理档案资料，优化课程实施场景，强化课程建设能力，完善长效管理机制，全力做好迎检各项准备工作，推动我校校本课程建设向科学化、规范化、特色化、精品化方向发展。

二、迎检目标

1.达标过关：全面落实市级校本课程建设各项政策要求，确保校本课程开发有规划、实施有规范、评价有体系、保障有力度，核心检查指标全部达标，顺利通过市级专项检查。

2.展示亮点：系统梳理我校校本课程建设中的创新做法与特色成果，重点展示校本课程与办学特色、地域文化、学生需求的融合成效，打造具有我校辨识度的校本课程品牌。

3.提质增效：以迎检为契机，排查整改校本课程开发、实施、管理中的薄弱环节，完善课程体系，提升教师课程开发与实施能力，丰富学生课程体验，充分发挥校本课程的育人功能。

三、组织领导

为确保迎检准备工作有序推进、责任落实，成立学校迎接市级校本课程检查工作领导小组，实行“校长负总责、分管副校长具体抓、职能部门牵头、全员协同参与”的工作机制，明确职责分工、细化工作任务，确保各项准备工作落地见效。

（一）领导小组

组长：校长、党支部书记

副组长：分管教学副校长

成员：教务处、德育处、总务处、各年级组、各学科教研组、校本课程专兼职教师、骨干教师代表

（二）职责分工

1.组长：全面统筹迎检准备工作，审定迎检方案、课程规划与工作总结，协调解决工作中的重大问题，对接市级检查相关事宜，统筹推进迎检各项工作落地。

2.副组长：协助组长开展工作，分管具体迎检准备任务，制定工作推进时间表，督促各部门落实职责，组织开展自查与模拟检查，审核各类迎检资料与展示内容，确保迎检工作有序推进。

3.教务处：作为迎检工作牵头部门，负责统筹校本课程迎检各项具体工作。梳理校本课程建设规划、管理制度、实施计划等资料；规范整理课程开发、教学实施、评价反馈等核心档案；组织校本课程教研、培训活动；筹备课程展示、现场汇报等工作；协调各教研组、年级组推进迎检准备。

4.德育处：负责校本课程与德育工作的融合，梳理德育类校本课程（如文明礼仪、传统文化、志愿服务等）的开发与实施资料；组织学生参与校本课程成果展示；整理校园文化与校本课程融合的相关资料，营造良好的课程实施氛围。

5.总务处：负责校本课程实施的场地、设施、器材保障，整理场地使用记录、器材采购与维护档案；保障校本课程建设经费落实，整理经费使用台账；优化校本课程实践场地，配合做好成果展示场地布置。

6.各年级组、教研组：负责本年级、本学科校本课程的自查与整改，梳理课程开发方案、教案、课件、教学反思等资料；组织教师开展校本课程教研与交流；收集学生参与校本课程的相关记录、成果与反馈意见；配合学校完成迎检展示与资料整理工作。

7.校本课程专兼职教师：负责整理个人所授校本课程的相关资料，包括课程开发方案、教学设计、教学记录、学生评价、教学成果等；配合开展课程展示、教研交流等活动；参与自查整改，提升课程实施质量。

8.骨干教师代表：协助开展校本课程自查指导，参与模拟检查，针对薄弱环节提出整改建议；带头展示优质校本课程，分享课程开发与实施经验。

四、检查内容及准备重点

对照市级校本课程检查评价标准，聚焦“课程规划与开发、课程实施与管理、课程评价与反馈、师资队伍建设、资源保障与特色成果”五大核心板块，逐项细化准备内容，确保资料规范完整、现场达标有序、工作扎实有效。

（一）课程规划与开发

1.完善顶层设计：整理学校校本课程建设三年发展规划、2025-2026学年校本课程工作计划、学期实施安排、工作总结，体现校本课程建设的系统性、连续性与前瞻性，贴合学校办学理念与学生发展需求。

2.规范开发流程：整理校本课程开发方案，明确课程开发的原则、目标、内容、实施路径、评价方式；梳理课程申报、评审、立项、开发、修订的全流程资料，包括申报书、评审记录、修订意见、定稿材料等，确保