少年科学家学习与成长.pdfVIP

8.少年爱因斯坦

1.掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及；

2.指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；

教学过程

一、导入

简介爱因斯坦

二、检查预习

1.生字：

孤僻pì

腼腆mintian

遏止è

涓涓细流juan

胆怯qiè

2.形近字：

（yí）怡然自得、（tái）抬头、（dài）怠慢

3.成语

跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

怡然自得：形容非常喜悦。

不解之缘：难以分开的缘分。

流连忘返：留恋佳境，舍离开，而忘了回去。

井然有序：形容非常整齐有条理。

大名鼎鼎：名气很大。

三、朗读课文，理解课文：

1、全文可分为几部分？概括各部分大意。

提示：全文有33个自，分为两大部分。

第一部分（1—4）：简介爱因斯坦小时候的智力令人担忧。

第二部分（5—33）：叙述少年爱因斯坦的学习经历。

2、全文按怎样的顺序，叙述了少年爱