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《妈妈》活动反思

篇1：《妈妈》活动反思

妈妈是每一个孩子最熟识最亲热的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。但对于幼儿来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈。它以好玩的内容，生动的画面，简洁纯朴的语言，细心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和目光描绘了一位既强壮又温顺，孩子心中最完善的妈妈形象。本次家长开放日我选择了这个活动，主要是让幼儿通过观看图片，理解画面所表达的内容，从而更加全面的了解自己的妈妈;并结合自己的阅历大胆讲解并描述，向别人介绍自己的妈妈。在活动中体验“妈妈爱我，我也爱妈妈”的亲子情感。也借由家长开放日这个时机，让妈妈们也了解自己在孩子心中的形象。

本次活动中没有说教，所要反映的是我们经常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有肯定难度。整个活动我让“爱妈妈”这条情感主线贯穿，做到轻故事内容，重情感渗透。首先呈现了妈妈的本事，引导幼儿观看并讲解并描述妈妈的本事，让幼儿知道妈妈的辛勤付出，感受到妈妈对自己对这个家的爱，不管发生什么事情妈妈始终在自己的身边。再让幼儿观看妈妈不断改变的图片：从狮子到犀牛;从舞蹈家到小丑。让孩子在感受到：不管妈妈妈妈变成什么样子，从事什么职业，她都是我的妈妈，无论是像小猫一样温顺，还是像狮子一样凶狠，她都是爱自己的宝宝的，有时候批判也是一种爱。最终请幼儿介绍自己的妈妈，说出想对妈妈说的话，并去拥抱自己的妈妈。通过这个亲子互动环节，增进母子间的情感。

整个活动下来各环节还是很流畅的，孩子们都能踊跃发言，说出自己的.感受。在旁听的家长也有一些感受。只是在最终介绍自己妈妈的时候，大多数幼儿都说了，有个别幼儿没有说。但我觉得在情感方面挖掘的还不够深，还可以进行二次教学，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验布满暖和的亲子情感。

篇2：《妈妈》活动反思

这次语文成果很差。缘由出在哪里，我做出了深刻思索和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批判指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”的确，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个同学具有的基本条件，一个同学的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带着我们走向正轨，所谓思想不过关，成果如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习看法。看法跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习看法是一个同学成才的必备基础，有了正确的思想看法才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成果的重要性，考试是学校对于同学的检测，也是让自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是学校对同学的一种负责的看法。

3、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果，这是不行否认的。一个字母的背记，每一次简洁的验算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成果的不抱负。

4、平常对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。

6、缺乏肯定的自信念。人无聪慧愚蠢之分，都是公平的，一个人要信任自己可以完成，付出努力就会胜利，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法胜利。俗话说“人不行有傲气，但不行无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是同学，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我始终曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比方你的数学好，我的语文好，我们就可以相互学习，互相学