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毕业设计（论文）报告
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生成式人工智能助力小学跨学科项目式教学的探索与实践—以“AI故事工坊”为例
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生成式人工智能助力小学跨学科项目式教学的探索与实践—以“AI故事工坊”为例
摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用越来越广泛。本文以“AI故事工坊”为例，探讨了生成式人工智能助力小学跨学科项目式教学的探索与实践。通过分析AI故事工坊的教学模式、实施过程和效果评估，验证了生成式人工智能在小学跨学科项目式教学中的可行性和有效性。研究发现，A
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