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2026上海中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

汉字读音

像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，不能读成“xīn”；“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”。多音字也是常考内容，比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。

汉字书写

“松弛”不能写成“松驰”，“妨碍”不能写成“防碍”。一些形似字也要区分清楚，例如“戍（shù）守”“戊戌（wùxū）变法”“戎（róng）马生涯”，它们笔画相似，但意思完全不同。

词语运用

要理解词语的含义和适用语境。比如“巧夺天工”形容技艺极其精巧，只能用于人工的事物，不能说“大自然的美景巧夺天工”；“相濡以沫”一般用于夫妻之间相互扶持，不能随便用于朋友关系。

病句辨析与修改

常见病因

-搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应该先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

-重复啰嗦：“他大约花了十天左右的时间才完成任务”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个就行。

修改方法

先找出病因，再根据病因进行修改，修改时要尽量保持句子原意，不能改变句子的基本意思。

修辞方法

比喻

就是打比方，把一个事物比作另一个事物。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和美丽。

拟人

把事物当作人来写，让它具有人的动作、情感等。“花儿在风中笑弯了腰”，赋予“花儿”人的“笑”和“弯腰”的动作，使花儿更具活力。

排比

把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达效果，突出了爱心的重要作用。

夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行扩大或缩小的描述。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸张地写出了瀑布的雄伟壮观。

古诗词默写

直接默写

要准确记忆诗句，不能写错字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“篱”“悠”等字容易写错，要特别注意。

理解性默写

根据给出的提示信息默写诗句。例如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以写“乡书何处达？归雁洛阳边”等。

文言文阅读

实词解释

要掌握常见实词的多种含义。如“亡”有逃跑、丢失、灭亡等意思，“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”就是“逃跑”的意思。

虚词用法

常见的虚词有“之”“其”“以”“于”等。“之”有时作助词“的”，如“水陆草木之花”；有时作代词，如“渔人甚异之”。

句子翻译

翻译时要注意关键词的翻译和句子的通顺。“温故而知新，可以为师矣”，应翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了”。

内容理解

要理解文章的主旨、人物形象等。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

记叙文阅读

-概括内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如一篇文章写小明在考试失利后，通过努力学习，最终取得好成绩，就可以概括为“小明考试失利后努力学习，最终取得好成绩”。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《背影》中通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深深的爱。

-理解主旨：要结合文章的内容和作者的写作意图。比如一些写童年生活的文章，可能是表达对童年的怀念和对纯真时光的向往。

说明文阅读

-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，先介绍物候现象，再说明物候的成因和意义。

议论文阅读

-论点：是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章开头、结尾或中间明确提出，如《谈骨气》的论