初中物理八上：熔化与凝固教学目标与实践.pdfVIP

《5.2熔化和凝固》

知识与技能：知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体

熔化与凝固规律.

教学目

过程与方法：知道区分晶体、非晶体的一般方法；了解图像是表示过程的一

标

种方法.

态度价值观：能乐于探索自然现象；观察、实验与交流.

重点晶体、非晶体熔化与凝固规律.

难点图像是表示过程的法

学习过程补充或感悟

学习准备

1.物质常见的三种形态指的是：、、。

2.在一定条件下，物质可以由一种状态变为另一种状态，这一过称我们称

之为。

3.温度是用来表示物体的的量。

4.我们实验用的温度计是根据的原理制成的。

【进阶目标一】

工厂里铸造金属零件时，先要把金属加热变成液态，然后将液态金属

浇入模具中，待其冷却后凝成固态，便制成了所需要的零件。

我们把物质由变成的过程，称为熔化（melting）。

把物质由变成的过程，称为凝固（solidification）.

【进阶目标二】

从日常生活、自然现象或实验观察中发现问题并且提出问题，是我们

进行科学探究的第一步。

对照“实验探究报告册”P1，完成“探究一熔化的条件和特点”中的

“实验准备”部分。注意认真阅读P2的“实验注意事项”，明确在此实验

探究的过程中应该注意的问题，确保实验探究进行过程的顺利进行。

【进阶目标三】

实验表明，像海波、金属等物质在熔化过程中虽然吸热，但温度保持

不变，这个温度称为。像这样具有确定熔化温度的固体称

为；反之，像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质则没有确定的熔

化温度，称为。

【例1】如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息

有：

信息一：海波的初温为25℃；

信息二：；

信息三：.

自我评价：请你对本节导学案自我评价并自我：

感悟：

探究体验

1、为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质

在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据：

间(min)012345678910…

度（℃）7476787980808080818284…

间(min)1314151617181920212223…

度（℃）8683818080808079787674…

由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：

（1）；

（2）.

2、问题情景小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但

海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？

猜一猜含盐越多凝固点越