小学语文五年级上册《搭石》精品复习知识清单.docxVIP

小学语文五年级上册《搭石》精品复习知识清单

一、课标定位与核心素养聚焦

本清单依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（34年级）及向第三学段（56年级）过渡的要求，结合五年级上册“学习提高阅读速度的方法”和“结合具体事例写出人物特点”的单元语文要素，对《搭石》一课进行深度复习。本课复习的核心在于，不仅仅停留于字词识记与课文内容理解，更要从“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个核心素养维度，重新审视这篇充满乡土气息和人性美感的散文。复习中需着力培养学生通过具体事物体会乡亲们美好情感的能力，掌握提高阅读速度的初步策略，并学习作者通过平凡小事发现美、表现美的写作手法。

二、课文背景与文学常识【基础】

（一）作者档案

刘章，著名诗人、散文家。他的作品多以家乡河北燕山山区为背景，语言清新质朴，情感真挚深厚，充满浓郁的乡土气息和生活情趣。被誉为“农民诗人”、“乡情诗人”。《搭石》是其代表作之一，通过对家乡司空见惯的搭石的描写，歌颂了乡亲们淳朴善良、无私奉献的美好心灵。

（二）文体特征

本文是一篇意境优美、意境深邃的散文。散文的特点是“形散神聚”。本文的“形散”体现在描写了多个看似独立的画面：摆搭石、修搭石、走搭石、背老人过搭石等；而“神聚”则始终围绕一个核心——乡亲们为他人着想、默默奉献、尊老爱老的传统美德，以及人与自然的和谐