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《爱和自由》读后感600字

这学期，我有幸读了《爱和自由》这本书。这本书让我在孩子早教上有了很大的熟悉。这本书强调要给孩子更多的爱，更多的自由，才会培育出更加的孩子。

儿童对全部东西的喜爱应当是一种自然而然的过程，是一种熏陶，我们不强迫，但是我们不能不让她接触，孩子对四周的一切不都是从她的触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉感知到的，在我们读给儿童听故事的时候，不是一种自然的过程吗，不是听觉的一种享受吗？我们更多肯定要关注的是孩子的每个敏感期，要学会敬重孩子。让儿童在爱和自由中成长！儿童只有依靠爱和自由，才能获得成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。这让我想起一个学者的一句话：“以爱的情感谢发儿童成长的主动性；以自由的空间确立儿童自我意识的主动性……”

我们不能为了灌输式的学习而给孩子带来许多外界的内容和认知，孩子的学习各个阶段表现出来的行为都不一样，比方重复做一件事，重复听一个故事，孩子会从反复听故事中汲取理解内容，首先是规律，然后是情节，最终是概念。所以肯定要认真选书，让孩子汲取好的东西。假如我们没有意识到智力真正的内涵，或许我们就会走上长辈们的老路，以为成果衡量一切，而忽视了名贵的品质，完好的人格，崇高的道德和布满制造力的思想。而做好这一部分，0—6岁是关键的时期。

爱，，这两个概念是互相相通的，给孩子足够的平安感，也给孩子足够的空间。生活在压抑，由于怕犯错而察言观色，谨小慎微的状态下，这样更简单丢失自我。所以从爱走到，父母要有很大的士气，许多时候要学会放手。同时也不行限定孩子的思维，不行“教”孩子一些影响到他制造力的内容，而是让他自己去感知，去发觉。

理解孩子，就是要让孩子有一个适应的过程，不管是学习还是生活中，我们不能把我们的`想法强加在孩子身上，特殊是效果上。就像蒙托梭利教育学校不会强迫刚送来的孩子立刻进教室工作学习一样，孩子都会有一个适应的过程，渐渐接受的过程，只要赐予的方法正确，里面还有爱和自由，这就足够让这孩子的成长规律正常起来。这里面也涉及到纪律的问题，也可以说是专注力的问题，孩子都很喜爱做自己感爱好的事情，反复的做，在长期的专注过程中他才能把握事物的规律，这样他就情愿遵守纪律，并且有了自我掌握力。