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化学实习工作小结

一晃两个月就要过去了，时间真是手中的沙，无论怎么抓，还是会不留情的离开你。但是很庆幸，我在其中收获了许多美妙的回忆和珍贵的阅历。更加明白了，教育实习真的是师范生高校期间很重要的一门功课，是师范理论联系实际、提高综合素养的一个重要途径，它为我们将来的老师生涯奠定扎实的基础。同时更是培育我们老师基本素养，提升胆识，信任自己，明确方向的一段非常重要的时机。

下面我主要从教学工作、班主任工作、实习感想三个方面对这段实习期间进行总结，也同时是一段秀丽的回忆之旅。

一、教学方面

1、听课

学校给我们支配的的实习班级是高一。我被安排到的是高一班级12班，同时也是在12班担当实习班主任工作和19班、20班教学工作，跟随的老师是一位很有阅历很热忱的女老师——宁琳老师。其实当知道自己负责的实习班主任班级是12班〔重点班〕，心理压力还是很大的，但是宁琳老师给了我很大鼓舞，我打心底感谢她。

从到的第一天起，我比较注意听课，由于在龙门中学，全校实行的都是“1、3、5高效课堂模式“这是近几年比较流行的高中教育法，对我们师范生而言，可以说是一种完全没有接触过的新的课堂模式，这无疑是是一个很大的挑战，但同时也是吸取新学问很好的契机。于是，我抓之一切听课的机会，尤其是我自己的科目化学〔宁琳老师、方晔老师、舒长青老师〕，每次听课我都要先尝试备课，自己心底先有个底，然后再有目的性地去听课，同时要认仔细真地做笔记，从一个和以往不同的角度——老师的角度，来重新评估课堂，重点有内容、学问线索、讲解方法、老师语言艺术这四方面来进行学习。听课的时候除了学习有阅历的老师的教学方法，也同时要有自己的想法“假如这样讲会怎样呢？”保持这种疑问和思索，才会进步的更多。

同时，为了学习到更多阅历，我还听了其他的科目，比方语文、英语、物理等等。在整个听课实践中，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要留意的地方；二是同学上课的学习状况，这个还包括了解各个同学上课的状况，如睡觉啊、说话啊、商量对学科的爱好等等。

听了这么多课之后，我最大的感受是：要成为一名好老师真心不简单！有本事的老师布满了教学的睿智，就算是一道很简洁的题目、很琐碎的学问点，假如讲的方式不得当，会大大加高校生理解的负担和学习的难度，相反的，假如讲解并描述得当、分析有法，练习有理，会让同学事半功倍。这就是，老师的作用。

听课某种程度上来说，其实是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，即使学科不同，我也可以从中得到教学灵感，尤其是英语较为活泼的教学方式，为我的课堂注入了活力。

在不断的听课中，我觉得我在教学工作上得到了许多关心。首先，许多时候，我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题，共享一些自己的想法，并请教一些实际教学中要留意的问题，这对我上课的关心不容忽视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到肯定的拓展，这让我的课在后期发挥更加自如。其次，到了后三个星期期，我实行了“先不听课、先自己备课“的方式，在上完自己的课后，我再准时也会去听一下老师们的课，看看自己的教法和他们的有什么不同，有什么需要改良的，有哪些是值得连续采纳的，这个过程-真的是受益匪浅。同时，在听课的过程中，我熟悉并了解我班级里的同学，通过向原班主任请教和课后与同学沟通，我能更好地去掌控我的教学课堂，知道如何抓住同学的留意力，在哪一些方面对同学进行引导会更有利于他们理解，布置哪一些作业更有利于他们把握学问，如何培育和提高个别同学的综合素养等等。

2、备课：

备课真的是一个“蜕变”的过程，让我高兴让我忧。要真正上好一节课不简单，一方面，我要仔细研读教材、讨论教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合同学的教学思路；另一方面，我要考虑同学实际的学习状况，我负责的12班是一个重点班，除了教材内容，较为注意课外拓展，但是19和20班是艺术班，基础很差，教材的内容要讲得非常透彻。我必需充分了解了同学的接受力量后才可以有效备课，费劲心思，从详情和典型下手，选择最有效率的教学方式。

通常，通过听课、上课我每天都会得到关于同学、教学的一些新状况，那么这些状况在每天晚上的备课中，我就要进行适当的处理了。19班一开头让我很苦恼，由于多数是学习舞蹈的艺术生，理科思维真的很差，气氛也不活泼，我必需换着各种解释方法和类比方法来关心他们理解，用语言或者是图片来调动气氛；20班的同学则较为活泼，活泼中却带有一丝浮躁，而且两极分化较为明显，有一部分是化学尖子生，但是有一部分基础极差，