2026年七年级道德与法治（个人成长）模拟考试题.docVIP

2026年七年级道德与法治（个人成长）模拟考试题

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.小华在制定新学期计划时，不仅列出了学习目标，还加入了“每周与父母深度交流一次”、“参与两次社区志愿服务”等内容。这主要体现了他认识到个人成长需要（）。

A.专注于学业成绩的单一提升

B.实现德智体美劳的全面发展

C.完全独立于家庭和社会关系

D.将个人兴趣置于首要位置

答案：B

2.在“认识自我”主题班会上，小林既分享了自己擅长逻辑思维的优点，也坦诚了自己在公开演讲时容易紧张的问题。这种自我评价的方法属于（）。

A.盲目自信

B.全面客观

C.妄自菲薄

D.与他人比较

答案：B

3.网络流行语“社交牛人症”和“社交恐惧症”反映了青少年在人际交往中的不同状态。从个人成长角度看，培养健康的社交心态关键在于（）。

A.强迫自己成为“社交中心”

B.完全避免线上社交活动

C.尊重差异，学习积极、适度的交往方式

D.只与性格完全相同的同学交往

答案：C

4.小杰在完成一个复杂的科学模型时，几次尝试都失败了。他查阅资料、请教老师，最终成功完成。这个过程中，他主要运用的品质是（）。

A.依赖与顺从

B.坚韧与探索

C.冲动与冒险

D.放弃与回避

答案：B

5.法律规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。从家庭对个人成长的影响来看，这主要体现了家庭的（）。

A.经济支持功能

B.情感陪伴与教育引导功能

C.休闲娱乐功能

D.社会地位赋予功能

答案：B

6.面对班级里关于某位同学的谣言，小敏的正确做法应该是（）。

A.立即加入讨论并传播以融入集体

B.事不关己，保持沉默

C.私下向老师或班干部核实情况，并劝阻谣言传播

D.只在网络上匿名发表自己的猜测

答案：C

7.“情绪ABC理论”认为，影响我们情绪（C）的不是事件本身（A），而是我们对事件的看法（B）。运用这一理论调节情绪，启示我们要（）。

A.避免一切可能引发负面情绪的事件

B.学会改变对事件的认知和评价

C.压抑所有不愉快的情绪感受

D.只关注事件积极的一面

答案：B

8.在小组合作学习中，成员们对任务方案有不同意见。最有利于团队成长和任务完成的解决方式是（）。

A.由组长一人强行决定

B.各自为政，互不干涉

C.充分讨论，求同存异，形成优化方案

D.放弃合作，各自单独完成

答案：C

9.国家出台《未成年人网络保护条例》，对网络游戏服务、网络直播等设置了相应规范。这体现了对未成年人的（）。

A.社会歧视

B.特殊保护和关爱

C.过度限制和干涉

D.完全放任自流

答案：B

10.小芳发现自己对编程有浓厚兴趣，她利用课余时间学习相关课程并尝试制作小游戏。这启示我们，发掘自身潜能的重要途径是（）。

A.等待他人发现和告知

B.通过积极实践与探索

C.完全模仿成功人士的路径

D.只专注于考试科目

答案：B

11.“敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们在人际交往中要（）。

A.无条件地迎合他人

B.首先学会尊重他人

C.只尊敬比自己优秀的人

D.强调他人必须先尊重自己

答案：B

12.当朋友向你分享一个他自认为很棒、但你认为可能侵犯他人隐私的“恶作剧”计划时，你应该（）。

A.为了友谊，支持并参与

B.立即严厉批评并断绝关系

C.明确表达反对，并说明可能带来的伤害和后果，劝阻朋友

D.表面上赞同，私下里告诉别人

答案：C

13.法律赋予公民权利，也规定公民必须履行义务。这体现了法律特征中的（）。

A.法律是由国家制定或认可的

B.法律对全体社会成员具有普遍约束力

C.法律以国家强制力保证实施

D.公民的权利和义务具有一致性

答案：D

14.面对升学压力，小磊感到焦虑。他通过每天坚持跑步、与父母老师沟通来调节状态。他的做法说明（）。

A.压力有害无益，必须彻底消除

B.学习是唯一压力源，其他活动无用

C.掌握科学方法可以积极应对成长压力

D.只有体育运动才能缓解压力

答案：C

15.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。下列行为最能体现这一追求的是（）。

A.考试时抄袭以获得高分

B.为了集体荣誉在比赛中弄虚作假

C.从小事做起，积少成多，不断自我完善

D.只做那些能获得巨大回报的善事

答案：C

16.在公交车上，小明看到一位老人上车，他立刻起身让座。这一行为主要体现的道德品质是（）。

A.遵纪守法

B.乐于助人

C.诚实守信

D.勤俭节约

答案：B

17.我国民法典规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。这意味着他们在进行某些民事活动时（）。

A.