任务群视域下《雪地里的小画家》跨学科学习教学设计（小学一年级语文上册统编版）.docx

任务群视域下《雪地里的小画家》跨学科学习教学设计（小学一年级语文上册统编版）

??一、设计理念与理论依据

??本设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向与学习任务群理念，突破传统单篇课文教学的局限，将课文《雪地里的小画家》置于“跨学科学习”任务群的宏观视野中进行重构。我们深刻认识到，对于初入校园的一年级学生而言，语文学习不仅是识字、阅读与表达的工具性获得，更是认识世界、发展思维、激发好奇心的综合性实践过程。因此，本设计以课文为轴心，有机整合科学（动物足迹与冬眠）、美术（拓印与图案创作）、音乐（节奏与肢体律动）等多学科元素，创设“探秘冬日印记”的真实学习情境。通过项