小学道德与法治教育（教学）案例--以心为炬，照亮“沉默者”的德育之路.doc

小学道德与法治教育（教学）案例--以心为炬，照亮“沉默者”的德育之路

一、标题与主题

以心为炬，照亮“沉默者”的德育之路——小学道德与法治课堂中内向学生参与度提升的实践与反思

核心主题：聚焦小学四年级道德与法治课堂，针对部分内向、自卑学生（以学生小宇为典型）长期游离于课堂互动之外，不愿表达、不敢参与，难以融入德育实践，无法实现“知行合一”的典型问题，结合新课标“全员育人、全程育人”要求和双减背景，探索贴合学生心理、兼具实践性与针对性的教学策略，破解“少数活跃、多数沉默”的课堂困境，帮助内向学生克服心理障碍，增强自信心与集体归属感，让德育真正浸润每一位学生的心灵。

二、背景介绍

（一）学校与教