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- 2026-03-11 发布于安徽
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幼儿游戏与指导;学前儿童游戏导论;目录;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;学前儿童游戏概述;一、学前儿童游戏的概念;幼儿游戏的特征与体验;游戏在幼儿成长中的作用;二、学前儿童游戏的特征;(一)游戏是快乐的,具有愉悦性;(二)游戏是自愿、自主的,具有;(三)游戏是充满幻想的,具有虚;(四)游戏与生活密不可分,具有;(五)游戏是有规则的,具有有序;三、学前儿童游戏的分类;(一)依据儿童认知发展水平分类;PowerPoint演示文稿;(二)依据儿童的社会性行为发展;1.偶然的行为(或称无所事事;2.游戏的旁观者;3.单独游戏(独自游戏);4.平行游戏;5.联合游戏;6.合作游戏;PowerPoint演示文稿;(三)依据游戏的教育作用分类;1.创造性游戏;2.规则游戏;游戏的本质;游戏理论研究的历史与多学科视角;一、经典的游戏理论;(一)“剩余精力”说(精力过剩;(二)“松弛”说(娱乐论);(三)种族复演说;(四)生活预备说(练习论);二、精神分析学派的游戏理论;(一)弗洛伊德有关游戏的观点;1.游戏的发泄、补偿说;2.游戏能控制创伤性事件;(二)埃里克森的掌握理论;游戏与儿童自我发展;游戏中的性别差异;PowerPoint演示文稿;(三)佩勒的角色扮演理论;儿童游戏中的喜爱控制与角色扮演;PowerPoint演示文稿;儿童游戏中的恐惧控制与角色扮演;儿童游戏中的自我降级角色选择;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;精神分析学派对游戏的临床分析;游戏对人格和心理健康的价值;三、认知发展学派的游戏理论;(一)游戏的本质;(二)儿童游戏的发展阶段;PowerPoint演示文稿;皮亚杰儿童游戏理论的贡献与局限;四、社会文化历史学派的游戏理论;PowerPoint演示文稿;游戏作为学前期儿童的主导活动;PowerPoint演示文稿;成人对儿童游戏的教育影响;活动在儿童心理发展中的主导作用;(一)维果茨基的游戏理论;1.游戏促进儿童思维发展;PowerPoint演示文稿;2.游戏创造儿童“最近发展区;3.游戏促进意志行动的发展;(二)列昂节夫的游戏理论;(三)艾里康宁的游戏理论;角色游戏的教育意义;艾里康宁理论在学前教育中的应用;五、游戏的觉醒理论、元交际理论;(一)游戏的觉醒理论;PowerPoint??示文稿;游戏觉醒理论在学前教育中的应用;(二)游戏的元交际理论;元交际在儿童游戏中的应用;(三)游戏的生态学理论;谢谢
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