中国儿童阅读障碍风险评估与筛查体系的建立.pdfVIP

ICS

CCS

中华人民共和国国家标准

GB/Z××××—××××

中国儿童阅读障碍筛查与风险评估规范

StandardforScreeningandRiskAssessmentofDyslexiainChineseChildren

(征求意见稿）

（本稿完成日期：2026年2月4日）

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

国家市场监督管理总局

发布

国家标准化管理委员会

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GB/TXXXXX—202X

前  言

本文件为规范类指导性技术文件

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起

草。

本文件由全国生物芯片标准化技术委员会（SAC/TC421）提出并归口

本文件起草单位：深圳市神经科学研究院，博奥晶典生物技术有限公司，深圳育恩科技有限公司，

北京博奥颐和泽康科技有限公司，暨南大学，北京师范大学，东南大学，中国科学院心理研究所

本文件主要起草人：谭力海、孙义民、李彦泽、焦璨、刘莹莹、陈可可、王国青、尚春峰、董奇、

陶沙、冷玥、杨炀

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GB/TXXXXX—202X

中国儿童阅读障碍筛查与风险评估规范

1范围

本文件规定了中国儿童阅读障碍筛查与风险评估规范，整合了基因检测与阅读障碍认知测试，主要

包含遗传基因芯片检测、阅读障碍标准化测验和阅读障碍综合分级标准。

本文件适用于中国小学生阅读障碍的筛查与风险评估，对阅读障碍进行精准识别、风险预警与分层

干预。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T27990生物芯片基本术语

3术语和定义

GB/T27990界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1阅读障碍

阅读障碍是一种遗传性神经发育障碍，其核心表现为阅读、拼写和语音处理困难，同时伴随大脑结

构和功能异常。

3.2遗传基因多态性

遗传基因多态性是指在一个生物群体中，同一基因座上存在两种或多种稳定的遗传变异形式，其中

最小等位基因频率（MAF）通常不低于1%。这种变异是群体中正常的遗传多样性表现，而非致病性突

变（后者通常频率极低）。

3.3阅读障碍遗传易感性

阅读障碍遗传易感性是指个体由于携带特定的遗传基因变异，导致其罹患阅读障碍的风险较一般人

群显著增高的生物学特性。阅读障碍具有高度家族聚集性和遗传性，且受到多个易感基因的影响。但其

最终是否表现为阅读障碍及其严重程度，则依赖于与后天教育环境等因素的复杂交互。

3.4阅读障碍认知功能表型

阅读障碍认知功能表型是指在智力与教育环境正常的情况下，单词识别率、不流畅与拼写能力低下,

阅读水平显著低于同龄儿童。

4缩略语

SNP：单核苷酸多态性（SingleNucleotidePolymorphism）

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