（25页PPT）习作漫画的启示第一课时.pptxVIP

语文·人教版·五年级下第一课时

目录CONTENTS1激趣导入，了解漫画2指导观察，欣赏漫画3明确要求，撰写漫画4当堂习作

了解漫画1

41激趣导入，了解漫画漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面的两幅漫画吗？从中有什么启示？

1激趣导入，了解漫画

1激趣导入，了解漫画

701漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人和事，引人深思，给人以启示，所以欣赏漫画时我们不能光用眼睛看，而是要用心看。1激趣导入，了解漫画

802今天，就让我们走进华君武的漫画，看看从中我们能受到什么启示？1激趣导入，了解漫画

欣赏漫画2

2指导观察，欣赏漫画

这是漫画家华君武的两幅漫画，请同学们仔细观察，看看画家都画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？112指导观察，欣赏漫画

同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗？122指导观察，欣赏漫画

第一幅图图中的两个人在干什么？植树和乘凉是绝对不相容的吗？讽刺了哪一类人？132指导观察，欣赏漫画

讽刺了不劳而获的人142指导观察，欣赏漫画

第二幅图那四个高大威武的男人站在母子上车处，旁边立着一块牌子，上面醒目的写着五个大字：母子上车处。他们看着那五个字，仿佛不认识这些字。152指导观察，欣赏漫画

不识字却装作很懂样子162指导观察，欣赏漫画

17联系生活，升华画面以第二幅图为例：读“假文盲”三个字，你能知道什么？他们都有两个共同点，第一：不敢正视那块牌；第二：他们试图告诉别人：“我是文盲，我不认识字，不关我什么事。”

18联系生活，升华画面他们看着就像文化人，这样的人会不识字吗？难道他们没有看到旁边的那对母子吗？不，他们看到了，他们无非是想更早上车，更早抢到一个座位，却从未有过考虑过别人。他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！

撰写漫画3

20明确要求(1)默读课本中的习作要求，并用直线勾画出重点。

21明确要求(2)归纳要求，明确习作内容分哪几方面?一方面：先写清楚漫画的内容一方面：再写出受到的启示。

22明确要求（3）思考过程：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。

当堂习作4

244当堂习作根据漫画内容，选择其中一幅，或者准备的其他漫画，或者是你看到过的漫画，写一写你从中得到的启示。