外刊阅读 day 5 中国游泳运动员在新加坡大放异彩 任务单.docxVIP

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Step1:Reading

Step1:Reading

ChineseSwimmersShineinSingapore

中国游泳运动员在新加坡大放异彩

蓝思值：900L

Article

Mainidea

OntheseconddayoftheWorldAquaticsChampionshipsinSingapore,twoChinesestarsprovidedunforgettablemoments.Twelve-year-oldYuZidibecametheyoungestChineseswimmerevertocompeteatthislevel.Inthe200-metreindividualmedley,shetouchedthewallin2:09.21,justsixhundredthsofasecondbehindbronzemedalistMary-SophieHarvey.“Iwantedtoclimbthepodium,”Yusaidcalmly,“butIstillhavetimetoimprove.”.

段落大意：86岁的尚秀华在75岁退休后开始画猫，11年已创作逾3000幅姿态各异的猫画，作品风格多元，深受网友喜爱。

文章逻辑：开篇呈现人物与成就，以“高龄＋高产”制造反差，引出下文创作缘起，奠定全文“励志与温情”基调。

Later,26-year-oldQinHaiyang,oncethebreaststrokeking,reclaimedthe100-metretitlein58.23seconds.Afterinjuriesandamedal-lessParisOlympics,Qinadmitted,“Returningtothetopfeelslikerebirth.”HisvictorymarginoverOlympicchampionNicoloMartinenghiwas0.35seconds.

段落大意：介绍尚秀华“画猫”之路的起点。

论证方法：按时间顺序的叙事论证，辅以因果链（因女儿涂鸦→自己尝试→子女鼓励→网络发布→走红）。

文章逻辑：承接首段“现象”，交代“原因”与“动力”，将人物从“结果”拉回“起点”，使故事完整。

Analystsbelievethepair’ssuccesssignalsabrightfutureforChineseswimming,blendingyouthfulenergyandveteranresilience.FansnowlookforwardtoYu’s400-metremedleyduelwithCanadianstarSummerMcIntoshonSunday.

段落大意：以尚秀华的自述说明她对网络认可（点赞、粉丝）的理解，展现其童心与持续创作的心理动力。

论证方法：引用原话（直接引语）作为例证，突出“外部鼓励→内部动力”的心理因果。

文章逻辑：由外部成就转入内心世界，揭示精神驱动力，过渡至“技艺与风格”提升部分。

Step

Step2:Exercise

1.WhatwasYuZidi’sfinalpositioninthe200-metreindividualmedley?

A.SecondB.ThirdC.FourthD.Fifth

2.ByhowmuchdidQinHaiyangbeatNicoloMartinenghiinthe100-metrebreaststroke?

A.0.06sB.0.35sC.0.58sD.1.00s

3.ItcanbeinferredthatQinHaiyang’svictorywasmainlydueto______.

A.newtrainingtechnology

B.strongercompetitors’absence

C.hisrecoveryfrominjuriesanddetermination

D.luckinthefinalturn

4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleofthepassage?

A.SingaporeHostsItsFirstWorl