指向大概念的“地表形态的塑造”教学单元重构.docxVIP

1绪论

1.1研究背景

1.1.1新课标明确提出高中地理课程内容具有综合性

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）的颁布，对现如今的高中教育提出了更高的要求。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点REF_Ref195217214\r\h[1]。而高中地理作为一门知识复杂性强，实践探究维度深，涉及方面跨度广的一门综合性学科，在教学环节中更应重视单元之间的联系，帮助学生建立完善的知识体系。基于地理学科的特点，将学科上位大概念引入教学单元，能够更好的将复杂零散的知识要素结构化，推行更具有地理学科“本味”