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2026年春季学期教导处关于教学用书循环使用管理办法

为深入贯彻落实绿色低碳发展理念，培养学生勤俭节约、爱护公物的良好品德，规范我校教学用书管理，提高教学用书使用效率，减少资源浪费，降低教育成本，结合2026年春季学期教学工作实际，特制定本管理办法。本办法适用于我校全体师生，涵盖所有纳入循环使用范围的教学用书，由教导处负责统筹实施、监督管理，确保教学用书循环使用工作有序、规范、高效开展。

一、总则

（一）指导思想

以绿色发展理念为引领，以节约资源、培养学生良好品德为核心，坚持“统一管理、分级负责、规范有序、责任到人”的原则，建立科学、规范的教学用书循环使用管理机制，推动教学用书循环利用常态化、制度化，引导师生树立节约意识、环保意识，营造勤俭节约的校园氛围。

（二）适用范围

本次纳入循环使用范围的教学用书，主要包括：义务教育阶段各年级美术、音乐、体育、科学、信息技术、劳动教育等学科教材（不含语文、数学、英语等主科教材）；部分校本特色实践课程用书、课外读物（经教导处审核确定可循环使用的）。

上述教学用书由学校统一采购、统一发放、统一回收、统一消毒、统一保管，实行循环使用，原则上循环周期为3-5年，具体根据用书磨损情况调整。

（三）工作目标

1.规范教学用书循环使用流程，确保循环用书发放及时、回收有序、保管规范，保障正常教学需求；

2.减少教学用书浪费，提高资源利用率，降低学校教材采购成本，践行绿色低碳发展理念；

3.培养学生爱护书籍、勤俭节约的良好习惯，强化学生的责任意识和环保意识，促进学生全面发展；

4.建立健全教学用书循环使用管理长效机制，实现“发放—使用—回收—消毒—保管—再发放”的闭环管理。

二、组织机构及职责

为确保教学用书循环使用工作落到实处，成立教学用书循环使用管理工作小组，明确职责、压实责任，具体组成及职责如下：

（一）工作小组组成

组长：XXX（教导主任）

副组长：XXX（副教导主任）、XXX（各年级组长）

成员：XXX（各班主任）、XXX（各学科任课教师）、XXX（图书管理员）、XXX（后勤工作人员）

（二）工作职责

1.教导处：统筹规划教学用书循环使用工作，制定管理办法和实施细则；负责循环用书的采购、调配、登记、消毒、保管等工作；监督各年级、各班级循环用书使用和回收情况；定期检查循环用书的保管质量，及时处理循环使用过程中的问题；总结循环使用工作经验，优化管理机制。

2.年级组长：负责本年级循环用书的发放、回收、清点工作，督促班主任落实循环用书管理要求；协调本年级任课教师配合做好循环用书的使用指导和检查工作；及时向教导处反馈本年级循环用书使用过程中的问题。

3.班主任：作为班级循环用书管理第一责任人，负责本班循环用书的发放、回收、登记和日常管理；加强对学生的教育引导，培养学生爱护书籍的良好习惯；督促学生规范使用循环用书，严禁涂改、撕毁、丢失；期末负责清点本班循环用书，及时上交教导处统一保管。

4.任课教师：在教学过程中，指导学生规范使用循环用书，提醒学生爱护书籍；发现学生有涂改、撕毁书籍等行为，及时制止并教育；使用完毕后，督促学生将书籍整理好，交班主任统一管理；配合班主任做好循环用书的回收和清点工作。

5.图书管理员：负责循环用书的保管、分类、整理、消毒工作，建立循环用书管理台账，详细记录用书的发放、回收、损坏、报废等情况；定期对循环用书进行检查、维护，对损坏较轻的书籍进行修补，对无法继续使用的书籍进行登记、上报，统一处理。

6.后勤工作人员：负责循环用书的消毒、搬运、储存等后勤保障工作，提供必要的消毒设备和储存场地，确保循环用书的卫生安全和储存规范。

三、循环使用流程

（一）发放流程

1.春季学期开学前3天，教导处联合图书管理员，根据各年级、各班级学生人数，清点循环用书数量，做好发放准备工作；

2.开学第一天，各年级组长到教导处领取本年级循环用书，核对数量后，发放给各班主任；

3.班主任领取循环用书后，组织学生逐一签字领取，明确使用责任，告知学生循环用书使用规范和爱护要求；

4.发放过程中，若发现循环用书有缺页、破损、污渍等情况，班主任及时上报年级组长，由年级组长统一上报教导处，教导处协调图书管理员进行修补或更换。

（二）使用规范

1.学生领取循环用书后，需在书籍封面指定位置填写自己的班级和姓名（字迹工整、清晰），严禁涂改、刻画书籍封面和内页；

2.使用过程中，要爱护书籍，保持书籍整洁，严禁撕毁、涂改、圈画、污损书籍，严禁将书籍随意丢弃、转借他人或带回家中私用；

3.上课使用时，轻拿轻放，课后及时将书籍整理好，放入书包或班级指定存放处，避免书籍丢失、损坏；

4.若发现书籍有轻微破损、缺页，学生应及时自行修补；若破损严重，无法自行