小学英语新冀教版（三起）四年级下册Unit 4 Lesson1 When is it核心素养教案（2026春）.docVIP

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Lesson1Whenisit?

【教学目标】

[语言能力]

学生能听懂、会说、认读以下节日名称：theSpringFestival,LabourDay,ChildrensDay,NewYearsDay,NationalDay,TeachersDay,TreePlantingDay。

学生能掌握并熟练运用核心句型询问和回答节日的日期：

询问日期：Whenis(theSpringFestival)?

回答日期：Itsin(January)or(February)./Its(May1)./Its(March12).能准确朗读月份、日期，并理解s在节日名称中的所有格用法(如：ChildrensDay)。

[文化意识]

了解中国及国际上几个重要节日的名称和大致日期。

通过制作日历卡片，加深对节日时间点的记忆，感受中外节日的文化内涵。

[思想品质]

培养学生的时间观念和对传统节日的关注意识。

通过节日学习，激发学生对生活的热爱和对不同文化的尊重。

[学习能力]

能通过图文匹配活动，建立节日名称、日期与象征物之间的关联。

能通过制作和操作“节日日历卡”,在互动问答中巩固语言知识，提升动手与合作能力。

【教学重点】

掌握询问节日日期的句型Wheni..?及其回答方式。

认读并记忆核心节日词汇及其对应的月份或具体日期。