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《小小的船》教学反思

《小小的船》教学反思1

《小小的船》是一首3拍子歌曲，并且是在低班级少见的抒情歌曲，同学习惯于演唱节奏明朗、气氛活跃的歌曲，因此在学唱这首歌曲时我注意为同学创设美丽、抒情的音乐气氛，让同学在美丽的气氛中体验歌曲的心情。这一堂课将音乐审美贯穿教育学的全过程。从同学踏入音乐教室的那一刻起，呈如今他们眼前的就是一幅夜空美景图，这唤起了同学的审美留意，也激发了同学的审美渴望。在学习过程中，通过节奏嬉戏让同学体验到三拍子的韵律美；学唱环节中“与月亮打电话”的运用，极大激发了同学唱的爱好；在分层教学环节中，选择合适自己的表现形式，再次提起同学心情；最终延长拓展环节，观赏《月亮河边的孩子》这首歌曲，使同学进一步体会3拍子歌曲的伸展、美丽。本节课的亮点有三点：

1、宽松的气氛是胜利的保证。

现代教育观认为：老师的职责不仅仅是传递学问，更重要的是激励同学思维，为同学供应“自由空间”，给同学供应关心和支持。只有给同学一个开心的气氛，他们才会尽可能地发挥自己的创新潜能。宽松和谐的学习气氛，贴近生活的教学情境，民主的教学看法及轻松的语言，辅以科学合理、行之有效的方式，来指导同学绽开音乐活动，引领他们走进音乐艺术王国，这样的课堂，教学效果必定事半功倍。

2、爱好是胜利的源泉。

爱好