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会计继续教育效果及路径

自从1998年财政部出台了《会计人员继续教育暂行规定》后，各地大都开展了以一年为周期的大规模会计人员继续教育并且收到了良好的效果，但问题也在所难免。笔者作为会计人员继续教育的主讲教师提出了一些解决问题的思路，以期抛砖引玉。一、破除任务观点，将会计人员继续教育作为一项事业来经营会计人员继续教育担负着提高会计人员素质、维护正常经济秩序的历史重任，肩负着实现知识更新和人才创新的重要使命，对建立和谐社会、节约型社会和促进可持续开展具有重要作用，是会计教育中最活泼、最有生命力的局部，相关部门和人员必须具有强烈的责任感和使命感，将会计人员继续教育作为一项事业来苦心经营，才能收到应有的效果。二、立足地方实际，明确会计人员继续教育的目标经济越开展，会计越重要。会计人员作为经济管理活动的直接参与者，对经济开展有重要影响。而目前会计人员总体水平不高，因此会计人员继续教育的目标应该是：在提高会计从业人员整体素质的根底上，着力培养一批不仅精通会计业务处理、并且掌握现代企业管理知识和具有战略开展思维及组织管理能力的中、高级会计人才。三、切实发挥财政部门的主导作用，充分调动各方的积极性财政部门作为会计工作的主管部门应努力从被动适应型向主动效劳型转变，搭建一个有社会各界广泛参与的效劳平台，建立一个统一