初中七年级道德与法治《做自尊的人》高阶复习知识清单.docxVIP

初中七年级道德与法治《做自尊的人》高阶复习知识清单.docx

初中七年级道德与法治《做自尊的人》高阶复习知识清单

一、课标定位与学科核心素养锚点

本部分复习内容的建构，严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》所确立的核心素养导向。在复习“做自尊的人”这一主题时，必须超越单纯的知识点记忆，转向深度理解与价值认同，将知识内化为个人的道德修养与健全人格。

【核心素养渗透】【非常重要】

政治认同：通过理解自尊与民族尊严的关系（如维护国格），增强做中国人的骨气和底气，认同国家发展需要自尊自强的国民。

道德修养：将自尊转化为尊重他人、恪守公序良俗的行为习惯，体现“己所不欲，勿施于人”的交往准则，提升个人品德与社会公德。

法治观念：明确人格尊严不受侵犯是宪法和法律赋予的权利，学会在法律框架内维护自身及他人尊严。

健全人格：培养自尊自信、理性平和、积极向上的人生态度，学会正确认识自我，接纳自我，不断完善自我。

责任意识：认识到维护自尊不仅是个人的事，也关乎家庭、学校和社会的形象，自觉承担起在集体中树立良好形象的责任。

二、单元知识体系重构与概念溯源

本知识点位于“焕发青春活力”单元，是“人贵自尊”的实践落脚点。复习时需打通“知”与“行”的壁垒，将前序“人须有自尊”的内涵与本框的实践要求融会贯通。

【知识内在逻辑链】【基础】

1.逻辑起点：何为自尊？（自我价值的肯定——包括自我尊重和赢得他人尊重）。