小学六年级语文下册（部编版）古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》高阶复习知识清单.docxVIP

小学六年级语文下册（部编版）古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》高阶复习知识清单

一、核心文学常识与基础积累

（一）词牌与课题解读【基础】【高频考点】

《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首词，其结构由词牌名和题目两部分组成。“卜算子”是词牌名，它规定了这首词的音乐曲调、字数、句数及平仄格律。在部编版小学语文体系中，学生已接触过《卜算子·咏梅》，此处需强化对词牌概念的认知，明确其与诗歌“题目”的区别。【非常重要】“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目，点明了诗歌的主题事件。“之”是动词，意为“去、往”，是理解题意的关键字眼，与《送孟浩然之广陵》中的“之”用法一致。整个题目可理解为“送别好友鲍浩然去往浙东地区”。浙东，指浙江的东南部，即今绍兴、宁波、台州一带，是友人鲍浩然的家乡或前往的目的地。

（二）作者与时代背景【基础】【了解】

王观（1035—1100），字通叟，如皋（今江苏如皋）人，北宋时期著名词人。宋仁宗时中进士，曾任大理寺丞、江都知县等职。其词才思新颖，用语巧妙，不落俗套，时有“新丽处与轻狂处皆足惊人”之评【2】。创作这首词时，王观正于越州（今浙江绍兴）送别友人鲍浩然。此时的季节正值春末夏初，春花渐谢，友人即将归去。词人巧妙地将“送春”与“送人”两个主题交织在一起，一扫传统送别诗词的哀怨沉重，以清丽灵动的笔触和乐观美好的祝愿，成就了这首别具一格的送别佳作。

（三）重点词语释义【