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学校教辅材料管理专项整治工作方案

第一章形势与动因

1.1教辅材料“隐形泛滥”新特征

过去三年，本校教辅材料年均征订量下降12%，但教师自建题库、网盘分享、家长团购“三无”讲义却逆势增长38%。纸质教辅表面收缩，电子教辅暗流涌动，监管盲区从线下柜台转移到微信群、QQ群、个人邮箱，甚至以“课堂笔记”名义出现。

1.2风险链条复盘

环节

风险点

表现形式

责任主体

选用

目录外品种

教师个人推荐、家委会“众筹”

学科组、年级组

采购

账外支付

微信红包、个人收款码

家长、书商

使用

超量布置

一课多练、晚自习“刷讲义”

任课教师

评价

数据失真

学生满意度调查由教师代填

教务处

1.3整治必要性

暗流式教辅加重家庭负担、破坏教育公平、诱发廉洁风险；电子碎片化内容脱离审读，知识错误率高于出版物4.7倍；部分网盘链接夹带商业广告甚至游戏入口，已触碰未成年人保护红线。

第二章目标与原则

2.1总体目标

用一学期时间，建立“目录清晰、采购透明、使用适量、评价闭环”的教辅材料治理样板，确保学生书包减重20%、家长支出减少30%、教师违规推荐零发生。

2.2四项原则

需求导向——先诊断教学真实缺口，再谈材料补充；

公开透明——所有环节阳光运行，接受师生家长三重监督；

质量优先——进入校园的每一份材料必须通过学科审读、意识形态审读、价格合理性审读；

数字赋能——用数据留痕替代人工证明，